Apprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité / JEAN-CHARLES PETTIER in Entre-vues, 39-40 (décembre 1998)

ISBD Public [article] Apprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité : enseignement de la philosophie du primaire au secondaire avec des exemples concrets ainsi que la présentation de la méthode de M. Lipman pour enfants [texte imprimé] / JEAN-CHARLES PETTIER ; PIERRE LEBUIS ; Cathy Legros ; Matthew Lipman ; MICHEL TOZZI . - 1998 . - pp. 66 - 234. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 39-40 (décembre 1998) . - pp. 66 - 234 Catégories : 1 Philosophie Psychologie 1(091) Histoire de la Philosophie 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Didactique et méthodologie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 371.214 Programmes d'enseignement 372.4 Progr. enseign. fondamental 374.3 Education de la jeunesse Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEntre-vues > 39-40 (décembre 1998) . - pp. 66 - 234 Titre : Apprendre à philosopher : apprendre à penser dans le dialogue et l'intersubjectivité : enseignement de la philosophie du primaire au secondaire avec des exemples concrets ainsi que la présentation de la méthode de M. Lipman pour enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : JEAN-CHARLES PETTIER ; PIERRE LEBUIS ; Cathy Legros ; Matthew Lipman ; MICHEL TOZZI Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 66 - 234 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Philosophie Psychologie 1(091) Histoire de la Philosophie 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Didactique et méthodologie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 371.214 Programmes d'enseignement 372.4 Progr. enseign. fondamental 374.3 Education de la jeunesse Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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numéro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale (Bulletin de Entre-vues) / MICHEL TOZZI

ISBD Public [n° ou bulletin]  est un bulletin de Entre-vues   numéro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale [texte imprimé] / MICHEL TOZZI, Auteur . - 1997 . - 101 p. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : 4ème couv. : Michel Tozzi a animé en octobre 1997 un stage d'initiation à une didactique de l'apprentissage du philosopher. Dans un langage clair, direct, simple, exemples à l'appui, il a livré la synthèse de ses recherches visant l'apprentissage par les élèves des opérations mentales complémentaires mises en Å“uvre dans la réflexion philosophique : problématiser, conceptualiser, argumenter. Il les a ensuite appliquées aux activités complexes que sont la discussion et la lecture philosophiques. Nous avons retranscrit l'essentiel de cette formation au cours de laquelle Michel Tozzi soulève également les difficultés liées à la réforme du programme de morale introduisant la philosophie au 3ème degré du secondaire : comment articuler le travail de distanciation conceptuelle propre au philosopher aux exigences d'un cours de morale dont l'objectif doit rester l'éducation aux valeurs et à l'engagement à travers la confrontation à des situations-problèmes concrètes mettant en jeu l'affectivité. Un outil de réflexion pour les professeurs de morale engagés dans l'application du nouveau programme. Une méthode structurée et cohérente ainsi que des exercices directement utilisables dans les classes ! Note de contenu : Sommaire : 1.Pour une didactique de l'apprentissage du philosopher -Histoire d'une recherche restituée dans le contexte français et international de l'enseignement de la philosophie 2.Les trois objectifs-noyaux du philosopher : problématiser, conceptualiser, argumenter -Tableaux -Problématiser -Conceptualiser -Annexe 1. Définir un mot, conceptualiser une notion -Argumenter 3.La discussion philosophique -Une définition didactique de la discussion philosophique -Un dispositif de discussion philosophique 4.La lecture philosophique -Une définition didactique de la lecture philosophique -Un dispositif de lecture philosophique 5.Introduction de la philosophie dans l'enseignement du cours de morale en Communauté française -Réponse de Michel Tozzi aux interpellations des professeurs de morale confrontés au nouveau programme Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp [n° ou bulletin]  est un bulletin de Entre-vues   Titre : numéro spécial - octobre 1997 - Apprendre à philosopher au cours de morale Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL TOZZI, Auteur Année de publication : 1997 Importance : 101 p. Langues : Français (fre) Catégories : 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : 4ème couv. : Michel Tozzi a animé en octobre 1997 un stage d'initiation à une didactique de l'apprentissage du philosopher. Dans un langage clair, direct, simple, exemples à l'appui, il a livré la synthèse de ses recherches visant l'apprentissage par les élèves des opérations mentales complémentaires mises en Å“uvre dans la réflexion philosophique : problématiser, conceptualiser, argumenter. Il les a ensuite appliquées aux activités complexes que sont la discussion et la lecture philosophiques. Nous avons retranscrit l'essentiel de cette formation au cours de laquelle Michel Tozzi soulève également les difficultés liées à la réforme du programme de morale introduisant la philosophie au 3ème degré du secondaire : comment articuler le travail de distanciation conceptuelle propre au philosopher aux exigences d'un cours de morale dont l'objectif doit rester l'éducation aux valeurs et à l'engagement à travers la confrontation à des situations-problèmes concrètes mettant en jeu l'affectivité. Un outil de réflexion pour les professeurs de morale engagés dans l'application du nouveau programme. Une méthode structurée et cohérente ainsi que des exercices directement utilisables dans les classes ! Note de contenu : Sommaire : 1.Pour une didactique de l'apprentissage du philosopher -Histoire d'une recherche restituée dans le contexte français et international de l'enseignement de la philosophie 2.Les trois objectifs-noyaux du philosopher : problématiser, conceptualiser, argumenter -Tableaux -Problématiser -Conceptualiser -Annexe 1. Définir un mot, conceptualiser une notion -Argumenter 3.La discussion philosophique -Une définition didactique de la discussion philosophique -Un dispositif de discussion philosophique 4.La lecture philosophique -Une définition didactique de la lecture philosophique -Un dispositif de lecture philosophique 5.Introduction de la philosophie dans l'enseignement du cours de morale en Communauté française -Réponse de Michel Tozzi aux interpellations des professeurs de morale confrontés au nouveau programme Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp

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Un atelier-philo autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège... / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 65 (juin 2005)

ISBD Public [article] Un atelier-philo autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège... : proposition didactique [texte imprimé] / MICHEL TOZZI, Auteur . - 2005 . - pp. 7382. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 7382 Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations 1 Philosophie Psychologie 21 Laïcité 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEntre-vues > 65 (juin 2005) . - pp. 7382 Titre : Un atelier-philo autour de la laïcité au cycle 3 de l'école primaire et au collège... : proposition didactique Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL TOZZI, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 7382 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations 1 Philosophie Psychologie 21 Laïcité 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Le Café philosophique : un défi pour la pensée / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 37-38 (juin 1998)

ISBD Public [article] Le Café philosophique : un défi pour la pensée [texte imprimé] / MICHEL TOZZI . - 1998 . - pp. 9 - 16. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 37-38 (juin 1998) . - pp. 9 - 16 Catégories : 1 Philosophie Psychologie 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEntre-vues > 37-38 (juin 1998) . - pp. 9 - 16 Titre : Le Café philosophique : un défi pour la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL TOZZI Année de publication : 1998 Article en page(s) : pp. 9 - 16 Langues : Français (fre) Catégories : 1 Philosophie Psychologie 17 Morale Ethique Philosophie pratique Valeurs 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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8973/1	P/1264	Périodique	Réserve	Périodiques	Disponible

Faire philosopher à l'école : les élèves ? les maîtres ? / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 63 (décembre 2004)

ISBD Public [article] Faire philosopher à l'école : les élèves ? les maîtres ? : compte-rendu du colloque de Caen 24-25/11/2004 [texte imprimé] / MICHEL TOZZI . - 2004 . - pp.;49-52. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 63 (décembre 2004) . - pp.;49-52 Catégories : 14 Systèmes philosophiques 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEntre-vues > 63 (décembre 2004) . - pp.;49-52 Titre : Faire philosopher à l'école : les élèves ? les maîtres ? : compte-rendu du colloque de Caen 24-25/11/2004 Type de document : texte imprimé Auteurs : MICHEL TOZZI Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp.;49-52 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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40256/1	p/5063	Périodique	Réserve	Périodiques	Disponible

Philosopher à l'école primaire / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 41-42 (juin 1999)

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Quelques réflexions concernant les compétences spécifiques à la didactique du philosopher / MICHEL TOZZI in Entre-vues, 48-49 (mars 2001)

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