1914-1998, le travail de mémoire / Jean-François Forges

ISBD Public 1914-1998, le travail de mémoire [texte imprimé] / Jean-François Forges, Auteur ; Etablissement public du parc de La Villette, Directeur de publication . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 1998 . - 60 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Collection Pédagogies) . ISBN : 2-7101-1276-0 : 8 EUR Bibliogr. p. 57-60 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations 070 Presse Journalisme Médias 341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 37:17 Travail de Mémoire 779 Collections d'images photographiques 94"19" Histoire du XXe siècle Index. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : 4e de couverture : Ce dossier pédagogique ouvre une réflexion à partir des images et des oeuvres plastiques représentant les drames et génocides qui jalonnent le siècle. [...] Il a été réalisé dans le cadre des expositions de la manifestation "1914-1998 le travail de mémoire" organisé par le Parc de la Villette, à Paris, en 1998. Comment dominer l'émotion, l'horreur, le désespoir ? Comment éveiller une conscience morale intransigeante qui soit capable de distinguer clairement les manifestations du mal les plus évidentes dans la matérialité atroce des souffrances et de la mort infligées ? Comment développer l'exigence et le courage de la résistance ? Est-il possible d'utiliser les images effroyables pour créer de l'humanité ? Comment maîtriser la désilusion, à l'approche de l'an 2000, devant la permanence des images de la violence, devant la violence des images ? Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : 1914-1998, le travail de mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Forges, Auteur ; Etablissement public du parc de La Villette, Directeur de publication Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 1998 Collection : Collection Pédagogies Importance : 60 p. Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1276-0 Prix : 8 EUR Note générale : Bibliogr. p. 57-60 Langues : Français (fre) Catégories : 0(082) Critique / extrait document / citations 070 Presse Journalisme Médias 341.485 Génocide . Massacre . Epuration ethnique 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 37:17 Travail de Mémoire 779 Collections d'images photographiques 94"19" Histoire du XXe siècle Index. décimale : 37:17 Travail de Mémoire Résumé : 4e de couverture : Ce dossier pédagogique ouvre une réflexion à partir des images et des oeuvres plastiques représentant les drames et génocides qui jalonnent le siècle. [...] Il a été réalisé dans le cadre des expositions de la manifestation "1914-1998 le travail de mémoire" organisé par le Parc de la Villette, à Paris, en 1998. Comment dominer l'émotion, l'horreur, le désespoir ? Comment éveiller une conscience morale intransigeante qui soit capable de distinguer clairement les manifestations du mal les plus évidentes dans la matérialité atroce des souffrances et de la mort infligées ? Comment développer l'exigence et le courage de la résistance ? Est-il possible d'utiliser les images effroyables pour créer de l'humanité ? Comment maîtriser la désilusion, à l'approche de l'an 2000, devant la permanence des images de la violence, devant la violence des images ? Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Eduquer contre Auschwitz / Jean-François Forges 

ISBD Public Eduquer contre Auschwitz : histoire et mémoire [texte imprimé] / Jean-François Forges . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 1997 . - p. 155. - (Collection Pédagogies) . ISBN : 2-7101-1218-3 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne) 94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation Judéocide / Shoah Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Eduquer contre Auschwitz : histoire et mémoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Forges Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 1997 Collection : Collection Pédagogies Importance : p. 155 ISBN/ISSN/EAN : 2-7101-1218-3 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 171:329.18 Antifascisme - Lutte contre l'extrême droite 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(100)"1933/45" Auschwitz (Pologne) 94(100)"1933/45" Univers concentrationnaire nazi. Camps de concentration et d'extermination. Déportation Judéocide / Shoah Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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États-Unis : des enfants et des armes / Geoffrey Canada  

ISBD Public États-Unis : des enfants et des armes : récit de la violence ordinaire [texte imprimé] / Geoffrey Canada, Auteur ; Catherine Mancel, Traducteur ; Catherine Blaya, Traducteur ; Sophie Body-Gendrot, Préfacier, etc. . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 1999 . - 140 p. ; 24 cm. - (Actions sociales. Confrontations) . ISBN : 978-2-7101-1330-0 : 124 F Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 32(73) Politique des USA 343.915 Délinquance juvénile Index. décimale : 97 Histoire des Amériques (USA, Canada, Amérique du Sud) Résumé : Site de l'éditeur : États-Unis : des enfants et des armes ... Voilà un livre essentiel dans une période où les vieux démons de la « violence naturelle » resurgissent. D'un côté la croyance en la violence native d'un homme que d'aucuns considèrent comme essentiellement mauvais. De l'autre l'idéologie qui affuble des ethnies, des peuples entiers, d'une violence tribale. C'est, vu par les yeux d'un enfant noir du South Bronx, devenu par la suite éducateur et directeur d'école, la description d'une dérive progressive vers une violence meurtrière où, couramment, meurent sous les balles des enfants et des adolescents. A travers États-Unis : des enfants et des armes et vingt-cinq parties qui sont autant de témoignages forts sur la réalité de ce qu'est un ghetto, Geoffrey Canada nous conte une initiation à la violence et à la lutte pour la survie, dans la rue. Ce n'est pas le livre d'un sociologue, ou d'un scientifique, mais son authenticité est irrésistible. Les anecdotes sont nombreuses, et leur accumulation impressionnante. La vie de l'école fondée par Canada est décrite sans fard, avec un détachement apparent qui ne fait que renforcer l'implacabilité du réquisitoire. Dans ce cri d'alarme, le lecteur français aurait tort de n'y voir que reflet d'une « Amérique sauvage » : c'est aussi de la lutte pour la dignité des habitants, et des exclus qu'il s'agit. Cette lutte difficile et collective est pourtant la seule solution contre la violence, et le vrai sens d'un « partenariat » tant prisé en France. Note de contenu : Sommaire (site de l'éditeur) : 1- Les codes de conduite 2- Une question de temps 3- Ce que nous savons faire de mieux En ligne : http://www.esf-editeur.fr/detail/15/etats-unis---des-enfants-et-des-armes.html Format de la ressource électronique : Site éditeur Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : États-Unis : des enfants et des armes : récit de la violence ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Geoffrey Canada, Auteur ; Catherine Mancel, Traducteur ; Catherine Blaya, Traducteur ; Sophie Body-Gendrot, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 1999 Collection : Actions sociales Sous-collection : Confrontations Importance : 140 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1330-0 Prix : 124 F Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 32(73) Politique des USA 343.915 Délinquance juvénile Index. décimale : 97 Histoire des Amériques (USA, Canada, Amérique du Sud) Résumé : Site de l'éditeur : États-Unis : des enfants et des armes ... Voilà un livre essentiel dans une période où les vieux démons de la « violence naturelle » resurgissent. D'un côté la croyance en la violence native d'un homme que d'aucuns considèrent comme essentiellement mauvais. De l'autre l'idéologie qui affuble des ethnies, des peuples entiers, d'une violence tribale. C'est, vu par les yeux d'un enfant noir du South Bronx, devenu par la suite éducateur et directeur d'école, la description d'une dérive progressive vers une violence meurtrière où, couramment, meurent sous les balles des enfants et des adolescents. A travers États-Unis : des enfants et des armes et vingt-cinq parties qui sont autant de témoignages forts sur la réalité de ce qu'est un ghetto, Geoffrey Canada nous conte une initiation à la violence et à la lutte pour la survie, dans la rue. Ce n'est pas le livre d'un sociologue, ou d'un scientifique, mais son authenticité est irrésistible. Les anecdotes sont nombreuses, et leur accumulation impressionnante. La vie de l'école fondée par Canada est décrite sans fard, avec un détachement apparent qui ne fait que renforcer l'implacabilité du réquisitoire. Dans ce cri d'alarme, le lecteur français aurait tort de n'y voir que reflet d'une « Amérique sauvage » : c'est aussi de la lutte pour la dignité des habitants, et des exclus qu'il s'agit. Cette lutte difficile et collective est pourtant la seule solution contre la violence, et le vrai sens d'un « partenariat » tant prisé en France. Note de contenu : Sommaire (site de l'éditeur) : 1- Les codes de conduite 2- Une question de temps 3- Ce que nous savons faire de mieux En ligne : http://www.esf-editeur.fr/detail/15/etats-unis---des-enfants-et-des-armes.html Format de la ressource électronique : Site éditeur Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Pédagogie : le devoir de résister / Philippe Meirieu

ISBD Public Pédagogie : le devoir de résister [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 2008 . - 1 vol. (160 p.) : couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7101-1973-9 bibliogr. p. 156 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions. Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets... Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire. En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires. Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or. Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.» Philippe Meirieu Note de contenu : Sommaire : Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente Faut-il en finir avec le pédagogisme? Eduquer : une vieille histoire L'urgence pédagogique La pédagogie au coeur de la modernité Dépasser les paradoxes éducatifs Accompagner l'émergence de la liberté Les fondamentaux de la pédagogie Reconstruire l'autorité Instituer l'élève-sujet Ouvrir les possibles Rebâtir l'Ecole Conclusion - Résister au quotidien Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Pédagogie : le devoir de résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1973-9 Note générale : bibliogr. p. 156 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions. Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets... Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire. En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires. Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or. Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.» Philippe Meirieu Note de contenu : Sommaire : Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente Faut-il en finir avec le pédagogisme? Eduquer : une vieille histoire L'urgence pédagogique La pédagogie au coeur de la modernité Dépasser les paradoxes éducatifs Accompagner l'émergence de la liberté Les fondamentaux de la pédagogie Reconstruire l'autorité Instituer l'élève-sujet Ouvrir les possibles Rebâtir l'Ecole Conclusion - Résister au quotidien Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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