[article] La loi du 15 mars 1850 : "du comte de Falloux aux mécomptes de François Bayrou" [texte imprimé] / Jean-François Chanet, Auteur . - 2005 . - pp. 21-39.
Langues : Français (fre)
in Vingtième siècle > 87 (juillet-septembre 2005) . - pp. 21-39

Catégories :	21 Laïcité 32(44) Politique de la France 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(44) Histoire de la France 94(44)"19" Histoire de France au XXe siècle
Résumé :	La relation essentielle qui existe en France depuis la Révolution de 1789 entre la sécularisation de l’État et la démocratisation de la société explique à la fois l’importance primordiale de l’enjeu scolaire et la difficulté qu’ont eue les pouvoirs successifs d’organiser en ce domaine des institutions stables. Entre le milieu du 19e et la fin du 20e siècle, le service public et laïque d’enseignement s’est développé tandis que reculait l’enseignement privé confessionnel. Mais en vertu de la liberté de l’enseignement, dont le principe n’a jamais disparu de la législation, l’État a été conduit à déléguer une partie de la mission de service public à un secteur privé dont il a reconnu le "caractère propre", et il se montre aujourd’hui tenté de se désengager, au nom de la décentralisation, de ce qu’il continue à appeler l’éducation nationale. De là des tensions persistantes, qui révèlent sans doute "le poids du passé", mais plus encore les difficultés nouvelles de la décision politique devant la réactivité d’une société globalement bien plus consciente qu’en 1850 de l’importance de l’école et où l’éventail des croyances s’est diversifié.
Permalink :	https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

[article] 
inVingtième siècle > 87 (juillet-septembre 2005) . - pp. 21-39

Titre :	La loi du 15 mars 1850 : "du comte de Falloux aux mécomptes de François Bayrou"
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-François Chanet, Auteur
Année de publication :	2005
Article en page(s) :	pp. 21-39
Langues :	Français (fre)
Catégories :	21 Laïcité 32(44) Politique de la France 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(44) Histoire de la France 94(44)"19" Histoire de France au XXe siècle
Résumé :	La relation essentielle qui existe en France depuis la Révolution de 1789 entre la sécularisation de l’État et la démocratisation de la société explique à la fois l’importance primordiale de l’enjeu scolaire et la difficulté qu’ont eue les pouvoirs successifs d’organiser en ce domaine des institutions stables. Entre le milieu du 19e et la fin du 20e siècle, le service public et laïque d’enseignement s’est développé tandis que reculait l’enseignement privé confessionnel. Mais en vertu de la liberté de l’enseignement, dont le principe n’a jamais disparu de la législation, l’État a été conduit à déléguer une partie de la mission de service public à un secteur privé dont il a reconnu le "caractère propre", et il se montre aujourd’hui tenté de se désengager, au nom de la décentralisation, de ce qu’il continue à appeler l’éducation nationale. De là des tensions persistantes, qui révèlent sans doute "le poids du passé", mais plus encore les difficultés nouvelles de la décision politique devant la réactivité d’une société globalement bien plus consciente qu’en 1850 de l’importance de l’école et où l’éventail des croyances s’est diversifié.
Permalink :	https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa