[article] Ã‰ducation, justice, travail social… Le nouveau pouvoir des institutions [texte imprimé] / Xavier Molénat, Directeur de publication . - 2007 . - pp. 33-47.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 181 (avril 2007) . - pp. 33-47

Catégories :	061.1 Institutions officielles 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 323.2 Relation peuple/Etat 338.465 Services publics 342.7-053.2 Droits de l'Enfant 343.8 Prisons / Droit pénitenciaire 351 Administration publique (services publics) 78 Musique Chansons
Résumé :	Un lieu commun veut qu’aujourd’hui les institutions soient « en déclin ». Face à l’individualisme ambiant, à la crise de l’autorité, elles ne seraient plus en mesure d’exercer leur emprise sur des individus qu’elles cherchaient à transformer. Les travaux contemporains invitent pourtant à mettre en cause cette idée. Ils montrent en effet des institutions en partie transformées par les nouveaux impératifs de l’action sociale, qui valorisent l’autonomie, la responsabilité, l’implica¬tion des individus. Mais, d’une part, qu’il s’agisse de politiques publiques visant à insérer les jeunes des « quartiers » ou de la prison, leurs effets n’en sont pas moins puissants. D’autre part, certaines institutions sont restées à l’écart de ce mouvement et prétendent toujours savoir mieux que l’individu ce qui est bon pour lui. Quel est donc aujourd’hui le pouvoir réel des institutions ? Comment agissent les institutions ? / Xavier Molénat Autonomie, responsabilité, projet… Tel est le langage que nombre d’institutions tiennent aux individus qu’elles prennent en charge. Leur emprise est-elle moindre pour autant ? Autonomie et responsabilité au cœur de la danse hip-hop / Sylvia Faure et Marie-Carmen Garc Approches classiques des institutions En sociologie, le mot institution est omniprésent, mais il a parfois été utilisé dans un sens très large, quasi-synonyme de « social ». Et si l’analyse des institutions ne constitue pas un champ bien délimité, quelques références émergent nettement : Michel Foucault et son analyse des « institutions disciplinaires, Erving Goffman et les « institutions totalitaires » et, en France, François Dubet et « le déclin de l’institution ». Le placement d’enfants, un remède pire que le mal ? / Michel Giraud Censée agir « dans l’intérêt des enfants », l’action éducative judiciaire peut parfois contribuer à aggraver leurs difficultés. Notamment parce que les acteurs institutionnels restent aveugles aux conséquences de leur action sur la dynamique des liens familiaux. Quelle autonomie en prison ? / Gilles Chantraine On décrit souvent l’univers carcéral comme immuable. Pourtant, s’il reste fondamentalement coercitif, celui-ci connaît des évolutions analogues à celles des autres institutions. Le système canadien illustre comment la prison peut même concéder une véritable autonomie au prisonnier sans renoncer en rien à sa vocation disciplinaire… Bibliographie du dossier
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[article] 
inSciences Humaines > 181 (avril 2007) . - pp. 33-47

Titre :	Éducation, justice, travail social… Le nouveau pouvoir des institutions
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Xavier Molénat, Directeur de publication
Année de publication :	2007
Article en page(s) :	pp. 33-47
Langues :	Français (fre)
Catégories :	061.1 Institutions officielles 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 323.2 Relation peuple/Etat 338.465 Services publics 342.7-053.2 Droits de l'Enfant 343.8 Prisons / Droit pénitenciaire 351 Administration publique (services publics) 78 Musique Chansons
Résumé :	Un lieu commun veut qu’aujourd’hui les institutions soient « en déclin ». Face à l’individualisme ambiant, à la crise de l’autorité, elles ne seraient plus en mesure d’exercer leur emprise sur des individus qu’elles cherchaient à transformer. Les travaux contemporains invitent pourtant à mettre en cause cette idée. Ils montrent en effet des institutions en partie transformées par les nouveaux impératifs de l’action sociale, qui valorisent l’autonomie, la responsabilité, l’implica¬tion des individus. Mais, d’une part, qu’il s’agisse de politiques publiques visant à insérer les jeunes des « quartiers » ou de la prison, leurs effets n’en sont pas moins puissants. D’autre part, certaines institutions sont restées à l’écart de ce mouvement et prétendent toujours savoir mieux que l’individu ce qui est bon pour lui. Quel est donc aujourd’hui le pouvoir réel des institutions ? Comment agissent les institutions ? / Xavier Molénat Autonomie, responsabilité, projet… Tel est le langage que nombre d’institutions tiennent aux individus qu’elles prennent en charge. Leur emprise est-elle moindre pour autant ? Autonomie et responsabilité au cœur de la danse hip-hop / Sylvia Faure et Marie-Carmen Garc Approches classiques des institutions En sociologie, le mot institution est omniprésent, mais il a parfois été utilisé dans un sens très large, quasi-synonyme de « social ». Et si l’analyse des institutions ne constitue pas un champ bien délimité, quelques références émergent nettement : Michel Foucault et son analyse des « institutions disciplinaires, Erving Goffman et les « institutions totalitaires » et, en France, François Dubet et « le déclin de l’institution ». Le placement d’enfants, un remède pire que le mal ? / Michel Giraud Censée agir « dans l’intérêt des enfants », l’action éducative judiciaire peut parfois contribuer à aggraver leurs difficultés. Notamment parce que les acteurs institutionnels restent aveugles aux conséquences de leur action sur la dynamique des liens familiaux. Quelle autonomie en prison ? / Gilles Chantraine On décrit souvent l’univers carcéral comme immuable. Pourtant, s’il reste fondamentalement coercitif, celui-ci connaît des évolutions analogues à celles des autres institutions. Le système canadien illustre comment la prison peut même concéder une véritable autonomie au prisonnier sans renoncer en rien à sa vocation disciplinaire… Bibliographie du dossier
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