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Do-it-yourself : dossier pédagogique en complément du court métrage [texte imprimé] / Céline Landuyt, Auteur ; Philippe Hensmans, Directeur de publication ; Roland d' Hoop, Directeur de publication ; Eric Ledune, Monteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, [2007] . - 1 vol. (31 p.) : ill. et couv. ill. en coul. ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
355.40 Service secret. Espionnage
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
791.4 Cinéma Film
82-3 Oeuvres de fiction
Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé : Site AI :
« Si vous ne violez pas les droits de l’homme de temps à autre, probablement que vous faites mal votre travail » Anonyme, CIA (1)

Pour beaucoup de nos concitoyens, notamment les acharnés des exploits de Jack Bauer, le gouvernement américain a recours de façon exceptionnelle à la torture, notamment lorsque le scénario de la « thicking bomb » (la bombe prête à exploser quelque part) l’impose. Ou lorsque des militaires se « laissent aller », comme à Abou Graib.

Et pourtant, la torture est en réalité une technique froide et bien pensée de gestion politique. Elle est le résultat d’analyses scientifiques, de recherches universitaires, et a même fait l’objet de publications. C’est ce que montre le manuel de torture de la CIA (2), utilisé dans l’enseignement qui était dispensé à tous les bourreaux latino-américains dans la sinistre « école des Amériques ». Officiellement rejetés aujourd’hui, les nombreux témoignages et déclarations d’officiels américains indiquent à suffisance que les enseignements de ce sinistre « ouvrage de référence » sont encore appliqués aujourd’hui.

Parallèlement à cette recrudescence de l’usage de la torture, on assiste à une banalisation de cette pratique au travers de séries télévisées, où les bourreaux sont aujourd’hui dans le camp des « bons ». Ainsi, plus de 50 scènes de torture ont été relevées sur les cinq saisons de « 24 heures chrono ». Et une responsable de la Fox (chaîne qui diffuse la série) n’a pas hésité à déclarer que les taux d’audience constituaient un sondage grandeur nature sur l’acceptation par les Américains de l’usage de la torture contre les « terroristes ».
À la recherche d’un outil pour sensibiliser l’opinion publique et les jeunes en particulier à décoder cette situation, Amnesty International Belgique a eu la chance de rencontrer Eric Ledune, réalisateur d’un film d’animation qui illustre parfaitement cette problématique.

Impressionnant, surprenant, choquant même, sans jamais pourtant montrer aucune scène réelle de torture, ce film est un coup de gueule d’Eric Ledune pour qui « … il semble évident que nous vivons une période où nos démocraties tendent à perdre la tête ….et cela est justifié le plus naturellement du monde par une peur de l’Autre savamment entretenue… »
Note de contenu : Première partie : Proposition d’animations sur le thème de la torture sur base de l’exploitation du court
métrage d’Eric Ledune
I.1. Vision du court métrage et débat
I.2. Recherche individuelle ou en groupe
I.3. Mise en commun

Deuxième partie : De 24 heures Chrono à Guantanamo
II.1. La banalisation de la torture et de la violence dans les séries télévisées
II.2. Guantanamo, la face visible de la guerre contre le terrorisme
II.3. Tableau récapitulatif et carte
II.4. Conclusion

Troisième partie : Pistes pédagogiques sur la torture
III.1. Le rapport à l’autorité – l’expérience de Milgram
III.2. Morale-Religion-Histoire
III.3. Histoire
III.4. Littérature
III.5. Langues étrangères
III.5. Musique

Quatrième partie : Informations complémentaires
IV.1. Définition de la torture
IV.2. Comment devient-on un bourreau ?
IV.3. Les objectifs de la torture
IV.4. Les victimes
IV.5. Les méthodes de torture
IV.6. La torture est-elle illégale ?
IV.7. Le commerce de la torture
IV.8. Les moyens de lutte contre la torture
IV.2. Questions-réponses

Cinquième partie : Questions / Réponses

Témoignages

Bibliographie / Filmographie

Index DVD
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/article12030.html
Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa
Titre : Do-it-yourself : dossier pédagogique en complément du court métrage
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Céline Landuyt, Auteur ; Philippe Hensmans, Directeur de publication ; Roland d' Hoop, Directeur de publication ; Eric Ledune, Monteur
Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF
Année de publication : [2007]
Importance : 1 vol. (31 p.)
Présentation : ill. et couv. ill. en coul.
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.47 Relation sociale . Violence . Torture
342.7 Droits humains Droits de l'Homme. Droits fondamentaux
355.40 Service secret. Espionnage
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
791.4 Cinéma Film
82-3 Oeuvres de fiction
Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé : Site AI :
« Si vous ne violez pas les droits de l’homme de temps à autre, probablement que vous faites mal votre travail » Anonyme, CIA (1)

Pour beaucoup de nos concitoyens, notamment les acharnés des exploits de Jack Bauer, le gouvernement américain a recours de façon exceptionnelle à la torture, notamment lorsque le scénario de la « thicking bomb » (la bombe prête à exploser quelque part) l’impose. Ou lorsque des militaires se « laissent aller », comme à Abou Graib.

Et pourtant, la torture est en réalité une technique froide et bien pensée de gestion politique. Elle est le résultat d’analyses scientifiques, de recherches universitaires, et a même fait l’objet de publications. C’est ce que montre le manuel de torture de la CIA (2), utilisé dans l’enseignement qui était dispensé à tous les bourreaux latino-américains dans la sinistre « école des Amériques ». Officiellement rejetés aujourd’hui, les nombreux témoignages et déclarations d’officiels américains indiquent à suffisance que les enseignements de ce sinistre « ouvrage de référence » sont encore appliqués aujourd’hui.

Parallèlement à cette recrudescence de l’usage de la torture, on assiste à une banalisation de cette pratique au travers de séries télévisées, où les bourreaux sont aujourd’hui dans le camp des « bons ». Ainsi, plus de 50 scènes de torture ont été relevées sur les cinq saisons de « 24 heures chrono ». Et une responsable de la Fox (chaîne qui diffuse la série) n’a pas hésité à déclarer que les taux d’audience constituaient un sondage grandeur nature sur l’acceptation par les Américains de l’usage de la torture contre les « terroristes ».
À la recherche d’un outil pour sensibiliser l’opinion publique et les jeunes en particulier à décoder cette situation, Amnesty International Belgique a eu la chance de rencontrer Eric Ledune, réalisateur d’un film d’animation qui illustre parfaitement cette problématique.

Impressionnant, surprenant, choquant même, sans jamais pourtant montrer aucune scène réelle de torture, ce film est un coup de gueule d’Eric Ledune pour qui « … il semble évident que nous vivons une période où nos démocraties tendent à perdre la tête ….et cela est justifié le plus naturellement du monde par une peur de l’Autre savamment entretenue… »
Note de contenu : Première partie : Proposition d’animations sur le thème de la torture sur base de l’exploitation du court
métrage d’Eric Ledune
I.1. Vision du court métrage et débat
I.2. Recherche individuelle ou en groupe
I.3. Mise en commun

Deuxième partie : De 24 heures Chrono à Guantanamo
II.1. La banalisation de la torture et de la violence dans les séries télévisées
II.2. Guantanamo, la face visible de la guerre contre le terrorisme
II.3. Tableau récapitulatif et carte
II.4. Conclusion

Troisième partie : Pistes pédagogiques sur la torture
III.1. Le rapport à l’autorité – l’expérience de Milgram
III.2. Morale-Religion-Histoire
III.3. Histoire
III.4. Littérature
III.5. Langues étrangères
III.5. Musique

Quatrième partie : Informations complémentaires
IV.1. Définition de la torture
IV.2. Comment devient-on un bourreau ?
IV.3. Les objectifs de la torture
IV.4. Les victimes
IV.5. Les méthodes de torture
IV.6. La torture est-elle illégale ?
IV.7. Le commerce de la torture
IV.8. Les moyens de lutte contre la torture
IV.2. Questions-réponses

Cinquième partie : Questions / Réponses

Témoignages

Bibliographie / Filmographie

Index DVD
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/article12030.html
Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa
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Papiers libres. Les Dérives identitaires : identités et discriminations [texte imprimé] / Roland d' Hoop, Auteur ; Julie Gruchy, Auteur ; Céline Landuyt, Auteur . - Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF, 2005 . - [104] p.
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18(493) Extrême droite Belgique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire général
Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé : Ce dossier pédagogique s’adresse aux écoles secondaires désirant aborder les thèmes suivants : racisme, intolérance, conflits d’identités, discriminations, peur de la différence, gestion des conflits, interculturalité, terrorisme, groupes extrémistes,...

Il ne doit pas se lire du début à la fin mais permet aux enseignants de composer leur propre "menu" de cours, en choisissant un des chapitres proposés. Il s’agit donc plutôt d’un outil de référence, dans lequel vous trouverez beaucoup de pistes pédagogiques et d’autres outils pour aller plus loin dans la réflexion.

Possibilité de télécharger ce dossier en pdf sur leur site.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction générale
I. Les auteurs de violences et de discriminations
1. Quand les identités explosent
2. Des dérives identitaires au terrorisme
3. Les réponses au terrorisme
4. Analyse du terrorisme islamiste international
5. Les systèmes discriminatoires
6. Les idéologies politiques extrémistes
II. Les groupes victimes de discriminations
1. Discrimination raciale
2. Croyances et religions
3. Les réfugiés et les immigrés
4. Discriminations et pauvreté
5. Le genre : la question hommes/femmes
6. L’orientation sexuelle
7. Handicap et maladie
8. L’âge un critère de discrimination
9. Discrimination selon le physique
10. Le prisonnier, un statut particulier
III. Les grands débats / Quelles solutions ?
1. La multiculturalité
2. La discrimination positive
Conclusion
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique925.html
Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa
Titre de série : Papiers libres
Titre : Les Dérives identitaires : identités et discriminations
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Roland d' Hoop, Auteur ; Julie Gruchy, Auteur ; Céline Landuyt, Auteur
Editeur : Bruxelles : Amnesty International Belgique Francophone AIBF
Année de publication : 2005
Importance : [104] p
Langues : Français (fre)
Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés
323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie
329.18(493) Extrême droite Belgique
343.917 Délinquance politique Terrorisme
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
373 Enseignement scolaire général
Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé : Ce dossier pédagogique s’adresse aux écoles secondaires désirant aborder les thèmes suivants : racisme, intolérance, conflits d’identités, discriminations, peur de la différence, gestion des conflits, interculturalité, terrorisme, groupes extrémistes,...

Il ne doit pas se lire du début à la fin mais permet aux enseignants de composer leur propre "menu" de cours, en choisissant un des chapitres proposés. Il s’agit donc plutôt d’un outil de référence, dans lequel vous trouverez beaucoup de pistes pédagogiques et d’autres outils pour aller plus loin dans la réflexion.

Possibilité de télécharger ce dossier en pdf sur leur site.
Note de contenu : Sommaire :
Introduction générale
I. Les auteurs de violences et de discriminations
1. Quand les identités explosent
2. Des dérives identitaires au terrorisme
3. Les réponses au terrorisme
4. Analyse du terrorisme islamiste international
5. Les systèmes discriminatoires
6. Les idéologies politiques extrémistes
II. Les groupes victimes de discriminations
1. Discrimination raciale
2. Croyances et religions
3. Les réfugiés et les immigrés
4. Discriminations et pauvreté
5. Le genre : la question hommes/femmes
6. L’orientation sexuelle
7. Handicap et maladie
8. L’âge un critère de discrimination
9. Discrimination selon le physique
10. Le prisonnier, un statut particulier
III. Les grands débats / Quelles solutions ?
1. La multiculturalité
2. La discrimination positive
Conclusion
En ligne : http://www.amnestyinternational.be/doc/rubrique925.html
Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa
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