La démocratie, idéal ou chimère : quelle place pour une éducation ? [texte imprimé] / Alain Mougniotte, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 105 p. ; 22 cm. - (Éducations et sociétés, ISSN 1290-6808) .
ISBN : 978-2-7475-3221-1
Bibliogr. p. 101-104
Langues : Français (fre)

Catégories :	321.7 Démocratie / Démocratisation 37 Education Enseignement Loisirs
Index. décimale :	321.7 Démocratie / Dictature
Résumé :	Site de l'éditeur : On dit de tous côtés qu'il est urgent " d'éduquer à la démocratie " et que tel doit être, sans attendre davantage, l'objectif d'une " éducation à la citoyenneté ". Cela est peut-être vrai, mais encore faut-il d'abord savoir de quoi il s'agit : qu'est-ce que " la démocratie " ? Il y en a plusieurs modalités. En outre, la démocratie est partout vantée, louée, présentée comme un idéal ou, du moins, comme le meilleur gouvernement possible. Et, cependant, si les régimes qui s'en réclament sont de plus en plus nombreux dans le monde, elle apparaît toujours précaire, menacée, fragile. A quoi tient ce contraste, ce paradoxe ? C'est ce que l'auteur cherche d'abord à éclairer en identifiant les difficultés d'ordre structurel qui, malgré ses indéniables mérites, entraînent la mise en péril ou l'instabilité des démocraties. Le discernement de ces obstacles est sans doute plus efficace qu'une apologie aveugle qui, ignorant les problèmes, expose à la chimère. Ce livre entreprend donc d'inventorier les équivoques qui s'attachent à la notion de démocratie, les risques auxquels elle est exposée, les tensions qu'elle ne peut éviter, les ambiguïtés constitutives qui la menacent. Il peut alors - mais alors seulement - évaluer la part que l'éducateur peut prendre à la consolidation des régimes démocratiques. Ce rôle n'est ni tout ni rien et il doit être joué sans illusion ni fatalisme.
Note de contenu :	Table des matières : - Introduction - Chapitre 1 : Les fondements de la démocratie - Chapitre 2 : Entre démocratie majoritariste et démocratie humaniste - Chapitre 3 : Entre démocratie unitariste et démocratie pluraliste - Chapitre 4 : Entre démocratie directe et démocratie représentative - Chapitre 5 : Les valeurs de la démocratie - Chapitre 6 : Démocratie et éducation - Conclusion - Bibliographie
Permalink :	https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Titre :	La démocratie, idéal ou chimère : quelle place pour une éducation ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Mougniotte, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	2002
Collection :	Éducations et sociétés, ISSN 1290-6808
Importance :	105 p.
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7475-3221-1
Note générale :	Bibliogr. p. 101-104
Langues :	Français (fre)
Catégories :	321.7 Démocratie / Démocratisation 37 Education Enseignement Loisirs
Index. décimale :	321.7 Démocratie / Dictature
Résumé :	Site de l'éditeur : On dit de tous côtés qu'il est urgent " d'éduquer à la démocratie " et que tel doit être, sans attendre davantage, l'objectif d'une " éducation à la citoyenneté ". Cela est peut-être vrai, mais encore faut-il d'abord savoir de quoi il s'agit : qu'est-ce que " la démocratie " ? Il y en a plusieurs modalités. En outre, la démocratie est partout vantée, louée, présentée comme un idéal ou, du moins, comme le meilleur gouvernement possible. Et, cependant, si les régimes qui s'en réclament sont de plus en plus nombreux dans le monde, elle apparaît toujours précaire, menacée, fragile. A quoi tient ce contraste, ce paradoxe ? C'est ce que l'auteur cherche d'abord à éclairer en identifiant les difficultés d'ordre structurel qui, malgré ses indéniables mérites, entraînent la mise en péril ou l'instabilité des démocraties. Le discernement de ces obstacles est sans doute plus efficace qu'une apologie aveugle qui, ignorant les problèmes, expose à la chimère. Ce livre entreprend donc d'inventorier les équivoques qui s'attachent à la notion de démocratie, les risques auxquels elle est exposée, les tensions qu'elle ne peut éviter, les ambiguïtés constitutives qui la menacent. Il peut alors - mais alors seulement - évaluer la part que l'éducateur peut prendre à la consolidation des régimes démocratiques. Ce rôle n'est ni tout ni rien et il doit être joué sans illusion ni fatalisme.
Note de contenu :	Table des matières : - Introduction - Chapitre 1 : Les fondements de la démocratie - Chapitre 2 : Entre démocratie majoritariste et démocratie humaniste - Chapitre 3 : Entre démocratie unitariste et démocratie pluraliste - Chapitre 4 : Entre démocratie directe et démocratie représentative - Chapitre 5 : Les valeurs de la démocratie - Chapitre 6 : Démocratie et éducation - Conclusion - Bibliographie
Permalink :	https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa