Questions pour l'éducation civique

ISBD Public Questions pour l'éducation civique : former des citoyens [texte imprimé] / Jean-Pierre Obin, Directeur de publication . - Paris : Hachette éducation, 2000 . - 287 p. : couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN : 978-2-01-170630-0 Bibliogr. p. 283-286 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture : L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves. Note de contenu : Table des matières : - Pour éduquer des citoyens : former les enseignants Partie 1 - L'éducation civique en question Partie 2 Douze auteurs, douze questions - Quelle école ? Pour quelle nation ? - Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ? - Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ? - Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ? - L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ? - L'éducation civique peut-elle changer l'école? - L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller? - Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école? - Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté? - L'école peut-elle redevenir une école du citoyen? - Peut-on sauver l'école de la république? - Quelle morale pour quelle citoyenneté? Partie 3 Des établissements citoyens - L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes" - Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement - Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Questions pour l'éducation civique : former des citoyens Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Obin, Directeur de publication Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Importance : 287 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170630-0 Note générale : Bibliogr. p. 283-286 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Quatrième de couverture : L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du Cours préparatoire à la Terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre. Jean-Pierre Obin interroge dans une première partie les raisons d'un retour assez ambigu, entre volontarisme moral et utilitarisme social. Dans une deuxième partie, douze personnalités de premier plan éclairent, chacune par le biais ... Lire la suite d'une interrogation particulière, le contexte historique, social, politique et scolaire dans lequel se place le nouvel enseignement d'éducation civique et, plus largement, le rôle de l'école dans la formation des citoyens. Dans une dernière partie, la parole est donnée au terrain : Jean Baubérot fait un bilan des " Initiatives citoyennes " menées par les écoles et les établissements scolaires, tandis que Chantal Daux et Pierre Milko nous apportent le témoignage d'un projet d'établissement résolument engagé dans l'éducation politique des élèves. Note de contenu : Table des matières : - Pour éduquer des citoyens : former les enseignants Partie 1 - L'éducation civique en question Partie 2 Douze auteurs, douze questions - Quelle école ? Pour quelle nation ? - Peut-on éduquer le citoyen sans former la conscience politique ? - Peut-on faire l'éducation politique des élèves aujourd'hui comme hier ? - Quelle relation entre l'éducation civique et l'éducation aux droits de l'homme ? - L'éducation civique peut-elle contribuer à construire le lien social ? - L'éducation civique peut-elle changer l'école? - L'éducation à la citoyenneté : jusqu'où l'école peut-elle et doit-elle aller? - Éduquer à la citoyenneté, une nouvelle exigence pour l'école? - Comment l'école peut-elle former à la citoyenneté? - L'école peut-elle redevenir une école du citoyen? - Peut-on sauver l'école de la république? - Quelle morale pour quelle citoyenneté? Partie 3 Des établissements citoyens - L'éducation pratique à la citoyenneté: les "Initiatives citoyennes" - Éducation civique, juridique et sociale et projet d'établissement - Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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