Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation  

ISBD Public Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d’une expérience de terrain [texte imprimé] / Centre d'Action Laïque (Liège), Éditeur scientifique ; Renaud Erpicum, Directeur de publication . - Liège : CAL Liège, 2015 . - 1 vol. (110 p.) : couv.ill., reliure spirale ; 21 cm + annexes en pdf. ISBN : 978-2-930845-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité 352(493) Seraing 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372.4 Progr. enseign. fondamental Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : Cet ouvrage est un outil destiné aux enseignants, aux professionnels de l’éducation et, d’une manière générale, à tous ceux qui s’intéressent à la question de l’enseignement. Il dresse un panorama des activités mises en place par le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège dans le quartier du Molinay, à Seraing. L’association, implantée au Molinay depuis une quinzaine d’années, a notamment mis sur pied deux projets : les Ateliers de Soutien à la Réussite et les Ateliers du Mercredi. Les premiers offrent, en étroite collaboration avec les enseignants, un soutien scolaire personnalisé aux enfants qui en ont besoin. Les seconds permettent aux jeunes de vivre les valeurs laïques et d’expérimenter concrètement des éléments de démocratie, de participation et de coopération. Cet ouvrage très pratique ne se contente pas de présenter les projets : il contient des comptes-rendus de situations vécues, des analyses, des réflexions, des essais et leurs recadrages ainsi que des outils. Il est le reflet d’une expérience en forme de projet pilote et, pourquoi pas, un vecteur d’inspiration pour des actions à plus grande échelle. Il aborde ainsi de nombreuses thématiques, parmi lesquelles deux sont particulièrement capitales aux yeux du Centre d’Action Laïque de la Province de Liège : une école de l’égalité et le vivre ensemble. Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES LE MOT DU PRÉSIDENT INTRODUCTION 1. Méthode rédactionnelle 2. Quelques repères 2.1. Le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège 2.2. Le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège et l'enseignement 2.3. Dispositif d'ateliers 2.4. Chronologie LES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Origine, enjeux 2. Une approche relationnelle intégrée 3. Le terrain 3.1. Caractéristiques sociologiques du terrain 3.2. Le public de l'école communale Morchamps 3.3. La marginalisation 4. Action ! 5. Les objectifs 5.1. Objectif général 5.2. Objectifs particuliers 5.3. Objectifs opérationnels 6. Les types d'ateliers 6.1. Ateliers Extrascolaires 6.2. Ateliers École+ 6.3. Ateliers du Mercredi 7. L'animateur LA MÉTHODOLOGIE DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. La valorisation 2. L'approche ludique ÉVALUATION DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Bilan qualitatif 1.1. Un cadre valorisant, l'estime de soi : un regard positif porté sur l'enfant et son apprentissage 1.2. Une posture d'animation : la pédagogie par le jeu 1.3. Du temps 1.4. L'approche individuelle, le travail en petits groupes 2. La régularité dans l'évaluation et le suivi 3. La farde de suivi journalier 4. Le rapport d'intention pédagogique 5. Participation du public 6. Évaluation du dispositif par les professeurs 7. Interview de parents 8. Enquête téléphonique CONCLUSION DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Que retenir ? 2. Et la déségrégation des parcours solaires ? 3. Un prochain chantier ? 4. Le point sur la situation aujourd'hui LES ATELIERS DU MERCREDI 1. Origines, enjeux 2. Vivre les valeurs laïques 3. Le terrain 3.1. Caractéristiques sociologiques du terrain 3.2. Le public 4. Les objectifs 4.1. Objectif général 4.2. Objectifs particuliers 4.3. Objectifs opérationnels 5. Les projets 5.1. Ateliers du Mercredi 5.2. Stage « Vivre ensemble » 5.3. Week-end et semaine « Vivre ensemble » 6. De la coopération au vivre ensemble 6.1. Les étapes de la coopération 6.2. Les étapes du vivre ensemble 7. L'animateur LA MÉTHODOLOGIE DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Les valeurs et principes 1.1. Valeur de Liberté, d'Égalité 1.2. Principe éducatif : évolution personnelle et aptitude à vivre ensemble 1.3. Principe éducatif : découvertes, apprentissages et citoyenneté 2. Les moyens mis en Å“uvre pour atteindre les intentions éducatives 2.1. Structure des groupes 2.2. Responsables, leaders, assistants 2.3. Tâches des sous-groupes 2.4. Élections et tour de table 2.5. Un lieu partagé 2.6. Un projet commun 2.7. Gestion de la diversité convictionnelle 8 2.8. Règles communes 2.9. Cadre administratif 2.10. Les outils ÉVALUATION DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Bilan qualitatif 1.1. Les valeurs 1.2. Les principes éducatifs 2. La régularité dans l'évaluation et le suivi 3. La participation 4. Interview des parents CONCLUSION DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Que retenir ? 2. Et la mixité sociale ? CONCLUSIONS GÉNÉRALES Et demain ? ANNEXES Ville éducatrice Table des matières des Annexes : TABLE DES MATIÈRES ANIMATIONS « FÊTES DE FIN D'ANNÉE » Objectifs Animation 1 Animation 2 Prises de notes 1. Animations « Les Fêtes » - commentaires 2. Brainstorming et vote « La fête des Ateliers du Mercredi » 3. Extraits d'évaluation 4. Annexes A. Halloween B. Noël C. Nouvel An ANIMATION N° 3 « ATELIER GENRE » P6 11 Introduction Timing Matériel Animation Définitions vulgarisées à expliquer au besoin COMPTE-RENDU D'ANIMATION - JANVIER 2013 Animation : le quizz sur le genre ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE ÉCOLE + / RÉCRÉA + (TOUS LES 2es JEUDIS DU MOIS) RÉCRÉA+ Fiche 3 : La traversée de la rivière et le chat et la souris Animation du « Récréa+ » Timing Animation Nom : Traversée de la rivière Mise en place Déroulement Variante Schéma Nom : Le chat et la souris Mise en place Nombre de joueurs : Illimité Déroulement Variante Schéma TABLES DE DISCUSSIONS >> ATELIER MATERNELLES TABLES DE DISCUSSIONS Support ET animation ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE ÉCOLE + - LECTURES CONTÉES Lecture contée Module 1 - Compréhension à l'audition HISTOIRES CONTÉES, HISTOIRES RACONTÉES Fiche 18 ANIMATION Vocabulaire Compréhension à l'audition En ligne : http://www.calliege.be/approche-enseignement Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d’une expérience de terrain Type de document : texte imprimé Auteurs : Centre d'Action Laïque (Liège), Éditeur scientifique ; Renaud Erpicum, Directeur de publication Editeur : Liège : CAL Liège Année de publication : 2015 Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : couv.ill., reliure spirale Format : 21 cm Accompagnement : annexes en pdf ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930845-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité 352(493) Seraing 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372.4 Progr. enseign. fondamental Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : Cet ouvrage est un outil destiné aux enseignants, aux professionnels de l’éducation et, d’une manière générale, à tous ceux qui s’intéressent à la question de l’enseignement. Il dresse un panorama des activités mises en place par le Centre d’Action Laïque de la Province de Liège dans le quartier du Molinay, à Seraing. L’association, implantée au Molinay depuis une quinzaine d’années, a notamment mis sur pied deux projets : les Ateliers de Soutien à la Réussite et les Ateliers du Mercredi. Les premiers offrent, en étroite collaboration avec les enseignants, un soutien scolaire personnalisé aux enfants qui en ont besoin. Les seconds permettent aux jeunes de vivre les valeurs laïques et d’expérimenter concrètement des éléments de démocratie, de participation et de coopération. Cet ouvrage très pratique ne se contente pas de présenter les projets : il contient des comptes-rendus de situations vécues, des analyses, des réflexions, des essais et leurs recadrages ainsi que des outils. Il est le reflet d’une expérience en forme de projet pilote et, pourquoi pas, un vecteur d’inspiration pour des actions à plus grande échelle. Il aborde ainsi de nombreuses thématiques, parmi lesquelles deux sont particulièrement capitales aux yeux du Centre d’Action Laïque de la Province de Liège : une école de l’égalité et le vivre ensemble. Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES LE MOT DU PRÉSIDENT INTRODUCTION 1. Méthode rédactionnelle 2. Quelques repères 2.1. Le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège 2.2. Le Centre d'Action Laïque de la Province de Liège et l'enseignement 2.3. Dispositif d'ateliers 2.4. Chronologie LES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Origine, enjeux 2. Une approche relationnelle intégrée 3. Le terrain 3.1. Caractéristiques sociologiques du terrain 3.2. Le public de l'école communale Morchamps 3.3. La marginalisation 4. Action ! 5. Les objectifs 5.1. Objectif général 5.2. Objectifs particuliers 5.3. Objectifs opérationnels 6. Les types d'ateliers 6.1. Ateliers Extrascolaires 6.2. Ateliers École+ 6.3. Ateliers du Mercredi 7. L'animateur LA MÉTHODOLOGIE DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. La valorisation 2. L'approche ludique ÉVALUATION DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Bilan qualitatif 1.1. Un cadre valorisant, l'estime de soi : un regard positif porté sur l'enfant et son apprentissage 1.2. Une posture d'animation : la pédagogie par le jeu 1.3. Du temps 1.4. L'approche individuelle, le travail en petits groupes 2. La régularité dans l'évaluation et le suivi 3. La farde de suivi journalier 4. Le rapport d'intention pédagogique 5. Participation du public 6. Évaluation du dispositif par les professeurs 7. Interview de parents 8. Enquête téléphonique CONCLUSION DES ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE 1. Que retenir ? 2. Et la déségrégation des parcours solaires ? 3. Un prochain chantier ? 4. Le point sur la situation aujourd'hui LES ATELIERS DU MERCREDI 1. Origines, enjeux 2. Vivre les valeurs laïques 3. Le terrain 3.1. Caractéristiques sociologiques du terrain 3.2. Le public 4. Les objectifs 4.1. Objectif général 4.2. Objectifs particuliers 4.3. Objectifs opérationnels 5. Les projets 5.1. Ateliers du Mercredi 5.2. Stage « Vivre ensemble » 5.3. Week-end et semaine « Vivre ensemble » 6. De la coopération au vivre ensemble 6.1. Les étapes de la coopération 6.2. Les étapes du vivre ensemble 7. L'animateur LA MÉTHODOLOGIE DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Les valeurs et principes 1.1. Valeur de Liberté, d'Égalité 1.2. Principe éducatif : évolution personnelle et aptitude à vivre ensemble 1.3. Principe éducatif : découvertes, apprentissages et citoyenneté 2. Les moyens mis en Å“uvre pour atteindre les intentions éducatives 2.1. Structure des groupes 2.2. Responsables, leaders, assistants 2.3. Tâches des sous-groupes 2.4. Élections et tour de table 2.5. Un lieu partagé 2.6. Un projet commun 2.7. Gestion de la diversité convictionnelle 8 2.8. Règles communes 2.9. Cadre administratif 2.10. Les outils ÉVALUATION DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Bilan qualitatif 1.1. Les valeurs 1.2. Les principes éducatifs 2. La régularité dans l'évaluation et le suivi 3. La participation 4. Interview des parents CONCLUSION DES ATELIERS DU MERCREDI 1. Que retenir ? 2. Et la mixité sociale ? CONCLUSIONS GÉNÉRALES Et demain ? ANNEXES Ville éducatrice Table des matières des Annexes : TABLE DES MATIÈRES ANIMATIONS « FÊTES DE FIN D'ANNÉE » Objectifs Animation 1 Animation 2 Prises de notes 1. Animations « Les Fêtes » - commentaires 2. Brainstorming et vote « La fête des Ateliers du Mercredi » 3. Extraits d'évaluation 4. Annexes A. Halloween B. Noël C. Nouvel An ANIMATION N° 3 « ATELIER GENRE » P6 11 Introduction Timing Matériel Animation Définitions vulgarisées à expliquer au besoin COMPTE-RENDU D'ANIMATION - JANVIER 2013 Animation : le quizz sur le genre ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE ÉCOLE + / RÉCRÉA + (TOUS LES 2es JEUDIS DU MOIS) RÉCRÉA+ Fiche 3 : La traversée de la rivière et le chat et la souris Animation du « Récréa+ » Timing Animation Nom : Traversée de la rivière Mise en place Déroulement Variante Schéma Nom : Le chat et la souris Mise en place Nombre de joueurs : Illimité Déroulement Variante Schéma TABLES DE DISCUSSIONS >> ATELIER MATERNELLES TABLES DE DISCUSSIONS Support ET animation ATELIERS DE SOUTIEN À LA RÉUSSITE ÉCOLE + - LECTURES CONTÉES Lecture contée Module 1 - Compréhension à l'audition HISTOIRES CONTÉES, HISTOIRES RACONTÉES Fiche 18 ANIMATION Vocabulaire Compréhension à l'audition En ligne : http://www.calliege.be/approche-enseignement Format de la ressource électronique : présentation + documents à télécharger Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Les différentes couleurs / Renaud Erpicum

ISBD Public Les différentes couleurs [texte imprimé] / Renaud Erpicum, Auteur ; Cécile Bertrand, Illustrateur . - Liège : Les Territoires de la Mémoire, 2016 . - 1 vol. [30 p.] ; 20x28 cm. - (Points d'encrage) . ISBN : 978-2-930408-33-0 Langues : Français (fre) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfants Index. décimale : ENF.AR(-8) antiracisme - enfants <8 ans Résumé : Site éditeur : D’apparence minimaliste, fond blanc uniforme, emploi exclusif de sept couleurs, structure linéaire, Les différentes couleurs est un petit livre sur la diversité qui s’adresse aux plus jeunes, ceux à qui on raconte des histoires, ceux qui apprennent les couleurs, découvrent les émotions. Mais ce n’est pas tout. Il eût été dommage de proposer un livre sur la diversité en le restreignant à une seule langue et une seule culture. C’est pourquoi celui-ci est traduit simultanément dans les six langues étrangères les plus parlées de nos régions, à savoir : l’anglais, le néerlandais, l’italien, l’arabe, le turc et le russe. Sept couleurs, sept langues mais aussi sept émotions ! Sept émotions partagées par toutes les cultures ; tous différents, oui, mais profondément humains. Publié en coédition avec le CRIPEL (Centre Régional pour l’Intégration des personnes étrangères ou d’origine étrangère de Liège), en partenariat avec le SeTIS wallon (Service de Traduction et d’Interprétariat en milieu social), et avec le soutien de la Région wallonne. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Les différentes couleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Erpicum, Auteur ; Cécile Bertrand, Illustrateur Editeur : Liège : Les Territoires de la Mémoire Année de publication : 2016 Collection : Points d'encrage Importance : 1 vol. [30 p.] Format : 20x28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930408-33-0 Langues : Français (fre) Catégories : 087.5 Publications pour les enfants - jeunesse 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 82-93 Littérature de jeunesse - littérature pour enfants Index. décimale : ENF.AR(-8) antiracisme - enfants <8 ans Résumé : Site éditeur : D’apparence minimaliste, fond blanc uniforme, emploi exclusif de sept couleurs, structure linéaire, Les différentes couleurs est un petit livre sur la diversité qui s’adresse aux plus jeunes, ceux à qui on raconte des histoires, ceux qui apprennent les couleurs, découvrent les émotions. Mais ce n’est pas tout. Il eût été dommage de proposer un livre sur la diversité en le restreignant à une seule langue et une seule culture. C’est pourquoi celui-ci est traduit simultanément dans les six langues étrangères les plus parlées de nos régions, à savoir : l’anglais, le néerlandais, l’italien, l’arabe, le turc et le russe. Sept couleurs, sept langues mais aussi sept émotions ! Sept émotions partagées par toutes les cultures ; tous différents, oui, mais profondément humains. Publié en coédition avec le CRIPEL (Centre Régional pour l’Intégration des personnes étrangères ou d’origine étrangère de Liège), en partenariat avec le SeTIS wallon (Service de Traduction et d’Interprétariat en milieu social), et avec le soutien de la Région wallonne. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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