Vivre ensemble dans un monde médiatisé    

ISBD Public Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire. [texte imprimé] / Odile Gilon, Directeur de publication ; Catherine Bouko, Directeur de publication ; CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS, Collaborateur . - Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB), 2016 . - 1 vol. (389 p.) : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 070 Presse Journalisme Médias 070.1 Théorie/Ethique de la presse 070.13 Liberté de la presse Censure 2 Religions Intégrisme religieux 21 Laïcité 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 342.727 Liberté d'expression - blasphème 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 741.5 Bande dessinée / Caricature Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : INTRODUCTION Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative. Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus. Note de contenu : SOMMAIRE PArtIE I La liberté d’expression Article — Liberté d’expression, liberté de la presse et responsabilité des médias Annexes — documents-élèves regards historiques sur la caricature Article — regards historiques sur la caricature Annexes : documents-élèves Cultures occidentales et Liberté d’expression Article — Les Enjeux de la caricature dans un monde globalisé Annexes — documents-élèves Comprendre la complexité des identités journalistiques Article — Journalistes : comprendre la complexité des identités journalistiques Annexes — documents-élèves L’information médiatique et ses critères de sélection Article — Les critères de sélection de l’information Annexes — documents-élèves Analyser l’émotion dans les médias Article — L’émotion dans l’information médiatique Annexes — documents-élèves Analyser la terreur dans les médias Article — Comment répondre à la communication par la terreur ? Annexes — documents-élèves Rumeurs et complots Article — Qu’est-ce qu’une théorie du complot ? Annexes — documents-élèves Évaluer la fiabilité d’une information Article — S’informer sur Internet et la fiabilité du contenu Annexes — documents-élèves Les réseaux sociaux Article — Facebook, machine à formater nos habitudes culturelles Annexes — documents-élèves PArtIE II Croire et savoir Article — Croire et savoir Annexes — documents-élèves Comprendre la laïcité Article — La laïcité Annexes — documents-élèves Religion : statut de l’Écriture et question de la violence Article — religion et complexité Annexes — documents-élèves La neutralité Article — La neutralité de l’enseignement : un concept polysémique, évolutif et en débat Annexes : documents-élèves Le libre examen Article — Le libre examen ou le « rejet de tout a priori dogmatique » Annexes — documents-élèves Exercer l’intelligence émotionnelle dans la classe Article — Que peut la rhétorique en temps de crise ? La crise de la culture Article — Une culture politique commune pour une pluralité culturelle Annexes — documents-élèves L’idéologie Article — Idéologie Annexes — documents élèves Comprendre et connaitre les images Article — L’image peut-elle sauver ? Annexes — documents-élèves Des exercices spirituels en classe ? Article — Philosophie et exercices spirituels En ligne : http://www.csem.be/vivreensemble Format de la ressource électronique : site CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS - dossier téléchargeable + ressources Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Vivre ensemble dans un monde médiatisé : parcours pédagogiques pour les 2e et 3e degrés de l'enseignement secondaire. Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile Gilon, Directeur de publication ; Catherine Bouko, Directeur de publication ; CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Éd. de l'Université de Bruxelles (ULB) Année de publication : 2016 Importance : 1 vol. (389 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : 070 Presse Journalisme Médias 070.1 Théorie/Ethique de la presse 070.13 Liberté de la presse Censure 2 Religions Intégrisme religieux 21 Laïcité 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 342.727 Liberté d'expression - blasphème 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 741.5 Bande dessinée / Caricature Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : INTRODUCTION Les événements dramatiques qui ont marqué l’année 2015, tant en Europe, au Moyen-Orient et en Afrique sont à la source de cet ouvrage. Les difficultés rencontrées par les enseignants et éducateurs devant des classes plongées dans l’émotion et divisées par des réactions contradictoires et la propension à la haine dans certains discours médiatiques et politiques ont convaincu l’ULB et le Conseil supérieur de l’éducation aux médias de croiser les regards et de s’associer pour proposer l’édition d’une ressource éducative ambitieuse et collaborative. Cet ouvrage collectif coordonné par Catherine Bouko et Odile Gilon, est le fruit de la collaboration d'un petit groupe de professeurs et chercheurs (U.L.B., U.C.L., ULg, Université de Cardiff), avec des spécialistes de l’éducation aux médias, des enseignants du secondaire et des étudiants qui ont décidé de rassembler leurs expertises pour réfléchir sur quelques-unes des notions fondamentales qui forment les piliers de nos sociétés démocratiques, et fournir les supports nécessaires pour conduire ces réflexions en classe : liberté de pensée et de culte, liberté de la presse, laïcité, esprit critique, égalité de traitement des individus. Note de contenu : SOMMAIRE PArtIE I La liberté d’expression Article — Liberté d’expression, liberté de la presse et responsabilité des médias Annexes — documents-élèves regards historiques sur la caricature Article — regards historiques sur la caricature Annexes : documents-élèves Cultures occidentales et Liberté d’expression Article — Les Enjeux de la caricature dans un monde globalisé Annexes — documents-élèves Comprendre la complexité des identités journalistiques Article — Journalistes : comprendre la complexité des identités journalistiques Annexes — documents-élèves L’information médiatique et ses critères de sélection Article — Les critères de sélection de l’information Annexes — documents-élèves Analyser l’émotion dans les médias Article — L’émotion dans l’information médiatique Annexes — documents-élèves Analyser la terreur dans les médias Article — Comment répondre à la communication par la terreur ? Annexes — documents-élèves Rumeurs et complots Article — Qu’est-ce qu’une théorie du complot ? Annexes — documents-élèves Évaluer la fiabilité d’une information Article — S’informer sur Internet et la fiabilité du contenu Annexes — documents-élèves Les réseaux sociaux Article — Facebook, machine à formater nos habitudes culturelles Annexes — documents-élèves PArtIE II Croire et savoir Article — Croire et savoir Annexes — documents-élèves Comprendre la laïcité Article — La laïcité Annexes — documents-élèves Religion : statut de l’Écriture et question de la violence Article — religion et complexité Annexes — documents-élèves La neutralité Article — La neutralité de l’enseignement : un concept polysémique, évolutif et en débat Annexes : documents-élèves Le libre examen Article — Le libre examen ou le « rejet de tout a priori dogmatique » Annexes — documents-élèves Exercer l’intelligence émotionnelle dans la classe Article — Que peut la rhétorique en temps de crise ? La crise de la culture Article — Une culture politique commune pour une pluralité culturelle Annexes — documents-élèves L’idéologie Article — Idéologie Annexes — documents élèves Comprendre et connaitre les images Article — L’image peut-elle sauver ? Annexes — documents-élèves Des exercices spirituels en classe ? Article — Philosophie et exercices spirituels En ligne : http://www.csem.be/vivreensemble Format de la ressource électronique : site CONSEIL DE L'EDUCATION AUX MEDIAS - dossier téléchargeable + ressources Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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