L’abécédaire de la transformation sociale    

ISBD Public L’abécédaire de la transformation sociale [document électronique] / Ecole de transformation sociale (ETS), Directeur de publication . - Bruxelles : Zin TV, 2020 . - 1 page web de 39 vidéos (consulté le 02/02/2021). Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société Inégalités sociales / Précarité Résumé : Un dictionnaire revisité par les acteurs du social. “Comment transformer le travail social pour qu’il transforme la société?”.D’octobre 2019 à février 2020, une centaine de travailleurs sociaux, de chercheuses, de militants et de citoyennes se sont rassemblé.e.s autour de cette question dans le cadre de l’Ecole de Transformation Sociale. Très vite, se pose la question des mots utilisés : si on veut impulser une autre forme de travail social ne faudrait-il pas renommer nos pratiques ? Inventer notre propre terminologie du travail social ? Il s’agit peut être de l’étape préalable nécessaire avant de se mettre en action. Une trentaine d’acteurs et actrices du social se prêtent au jeu devant la caméra, iels analysent, témoignent, interrogent et partagent leurs expériences autour de 35 mots . L’abécédaire de la transformation sociale voit le jour. Il constitue à la fois un outil de réflexion et de débat et une trace de cette première année de l’Ecole de Transformation Sociale. Porteurs de projets : Nous remercions les participant.e.s à l’ETS et celles et ceux qui ont contribué, de près ou de loin, à la construction de cet abécédaire. L’abécédaire de la transformation sociale est une initiative originale de l’Ecole de transformation sociale (ETS). Réalisé par ZIN TV L’Ecole de Transformation Sociale est un projet organisé par le Forum-Bruxelles contre les inégalités, Bruxelles-Laïque, le CBCS, la FdSS et l’IESSID/HE2B et rendu possible grâce à l’implication de ZIN TV et l’asbl Le Grain. L’Ecole de Transformation Sociale est un projet organisé en partenariat avec la coopérative Cera, avec le soutien de la Commission communautaire française, de la Commission communautaire commune et de la Fédération Wallonie-Bruxelles Liste des mots : Agir, Amour, Assistanat, Bien-être, Choix, Chômage, Collectif, Contradiction, Contrôle, Début, Déclic, Difficultés, Engagement, Folie, Hiérarchie, Humain, Imbroglio, Indignation, Lien, Lutte, Militer, Mission, Norme, Obéissance, Offensive, Ordinateur, Pause, Perspective, Politique, Pouvoir, Privilèges, Rêve, Révolte, Rire, Silence, Tension, Travail, Violence et Vocation Chaque lettre de l'alphabet est suivi d'un "Pour aller plus loin" Note de contenu : L’abécédaire de la transformation sociale est un outil qui peut permettre de lancer des discussions, des débats et des réflexions autour du social et de la manière dont on pourrait le transformer. Toutes ces vidéos peuvent être vues dans l’ordre que vous le souhaitez, en fonction des mots qui vous attirent ou vous questionnent. Les vidéos intitulées « réflexions » durent entre 1 minute 30 et 4 minutes, elles nous livrent une pluralité de voix autour du mot choisi. Les vidéos intitulées « vécu », quant à elles, sont plus longues et partagent une expérience vécue par une personne qui nous la raconte au « je ». Dans les onglets « pour aller plus loin », vous trouverez également des ressources complémentaires (articles, récits, analyses, vidéos etc.) pour poursuivre vos réflexions. Cet abécédaire peut être utilisé de mille manières : dans le cadre d’une mise au vert d’équipe, pour faire connaissance avec des nouveaux participant.e.s à un projet, pour faire émerger la parole dans des groupes de parole, à regarder chez soi seul.e ou avec des ami.e.s… En ligne : https://zintv.org/outil/abecedaire/ Format de la ressource électronique : Présentation et vidéos Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : L’abécédaire de la transformation sociale Type de document : document électronique Auteurs : Ecole de transformation sociale (ETS), Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Zin TV Année de publication : 2020 Importance : 1 page web de 39 vidéos (consulté le 02/02/2021) Langues : Français (fre) Catégories : 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 316.4 Processus sociaux. Changement dans la société Inégalités sociales / Précarité Résumé : Un dictionnaire revisité par les acteurs du social. “Comment transformer le travail social pour qu’il transforme la société?”.D’octobre 2019 à février 2020, une centaine de travailleurs sociaux, de chercheuses, de militants et de citoyennes se sont rassemblé.e.s autour de cette question dans le cadre de l’Ecole de Transformation Sociale. Très vite, se pose la question des mots utilisés : si on veut impulser une autre forme de travail social ne faudrait-il pas renommer nos pratiques ? Inventer notre propre terminologie du travail social ? Il s’agit peut être de l’étape préalable nécessaire avant de se mettre en action. Une trentaine d’acteurs et actrices du social se prêtent au jeu devant la caméra, iels analysent, témoignent, interrogent et partagent leurs expériences autour de 35 mots . L’abécédaire de la transformation sociale voit le jour. Il constitue à la fois un outil de réflexion et de débat et une trace de cette première année de l’Ecole de Transformation Sociale. Porteurs de projets : Nous remercions les participant.e.s à l’ETS et celles et ceux qui ont contribué, de près ou de loin, à la construction de cet abécédaire. L’abécédaire de la transformation sociale est une initiative originale de l’Ecole de transformation sociale (ETS). Réalisé par ZIN TV L’Ecole de Transformation Sociale est un projet organisé par le Forum-Bruxelles contre les inégalités, Bruxelles-Laïque, le CBCS, la FdSS et l’IESSID/HE2B et rendu possible grâce à l’implication de ZIN TV et l’asbl Le Grain. L’Ecole de Transformation Sociale est un projet organisé en partenariat avec la coopérative Cera, avec le soutien de la Commission communautaire française, de la Commission communautaire commune et de la Fédération Wallonie-Bruxelles Liste des mots : Agir, Amour, Assistanat, Bien-être, Choix, Chômage, Collectif, Contradiction, Contrôle, Début, Déclic, Difficultés, Engagement, Folie, Hiérarchie, Humain, Imbroglio, Indignation, Lien, Lutte, Militer, Mission, Norme, Obéissance, Offensive, Ordinateur, Pause, Perspective, Politique, Pouvoir, Privilèges, Rêve, Révolte, Rire, Silence, Tension, Travail, Violence et Vocation Chaque lettre de l'alphabet est suivi d'un "Pour aller plus loin" Note de contenu : L’abécédaire de la transformation sociale est un outil qui peut permettre de lancer des discussions, des débats et des réflexions autour du social et de la manière dont on pourrait le transformer. Toutes ces vidéos peuvent être vues dans l’ordre que vous le souhaitez, en fonction des mots qui vous attirent ou vous questionnent. Les vidéos intitulées « réflexions » durent entre 1 minute 30 et 4 minutes, elles nous livrent une pluralité de voix autour du mot choisi. Les vidéos intitulées « vécu », quant à elles, sont plus longues et partagent une expérience vécue par une personne qui nous la raconte au « je ». Dans les onglets « pour aller plus loin », vous trouverez également des ressources complémentaires (articles, récits, analyses, vidéos etc.) pour poursuivre vos réflexions. Cet abécédaire peut être utilisé de mille manières : dans le cadre d’une mise au vert d’équipe, pour faire connaissance avec des nouveaux participant.e.s à un projet, pour faire émerger la parole dans des groupes de parole, à regarder chez soi seul.e ou avec des ami.e.s… En ligne : https://zintv.org/outil/abecedaire/ Format de la ressource électronique : Présentation et vidéos Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La décolonisation de l’espace public / Stéphanie Ngalula    

ISBD Public in Zin TV   La décolonisation de l’espace public : la statue qui cache la forêt [document électronique] / Stéphanie Ngalula, Auteur ; Moïse Essoh, Auteur ; Jean Illi, Auteur ; Alana Osbourne, Auteur . - Bruxelles : Zin TV, Mis en ligne le 23 septembre 2024 . - 1 vidéo en ligne (150 minutes). Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique 325.3 Colonisation/ décolonisation 37:17 Travail de Mémoire 71 Aménagement du territoire. Urbanisme. Architecture paysagère 725.94 Monuments 94(493) Histoire de la Belgique Résumé : Site éditeur Cette dernière décennie, la question de la décolonisation de l’espace public des anciennes métropoles coloniales a accédé à une visibilité nouvelle au sein du débat public, au prix d’une certaine dépolitisation et dilution de ses fondements militants pensés à la base par les mouvements décoloniaux. A travers cette émission, nous portons un regard critique sur la manière dont les différent·es acteur·ices?—?au niveau institutionnel, associatif, artistique et militant?—?s’emparent de la question de la décolonisation de l’espace public en Belgique et dans quelle mesures ces approches sont font échos. Pour ce faire, nous avons eu le plaisir d’accueillir Stéphanie Ngalula, militante féministe et décoloniale, Moïse Essoh, (Collectif Mémoire Coloniale et Lutte contre les Discrimination), Jean Illi (ULB) et Alana Osbourne (ULB et Radboud Universiteit). Note de contenu : Sommaire L’émission dure 2h30 est découpée en 9 parties Partie 1 : La colonisation est partout mais on ne le voit pas Partie 2 : La question coloniale dans la construction de l’identité nationale belge Partie 3 : L’espace public belge : une violence omniprésente Partie 4 : une histoire coloniale peu connue et enseignée Partie 5 : Black lives matter : et après ? Partie 6 : Les commissions : des coquilles vides et onéreuses Partie 7 : Que faire des statues coloniales ? Partie 8 : Le « decolonizing washing » Partie 9 : La plus longue des nuits finit toujours par céder face au soleil En ligne : https://zintv.org/video/la-decolonisation-de-lespace-public-larbre-qui-cache-la- [...] Format de la ressource électronique : Lien vers la vidéo "https://zintv.org/video/la-decolonisation-de-lespace-public-larbre-qui-cache-la-foret/" Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa in Zin TV   Titre : La décolonisation de l’espace public : la statue qui cache la forêt Type de document : document électronique Auteurs : Stéphanie Ngalula, Auteur ; Moïse Essoh, Auteur ; Jean Illi, Auteur ; Alana Osbourne, Auteur Editeur : Bruxelles : Zin TV Année de publication : Mis en ligne le 23 septembre 2024 Importance : 1 vidéo en ligne (150 minutes) Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique 325.3 Colonisation/ décolonisation 37:17 Travail de Mémoire 71 Aménagement du territoire. Urbanisme. Architecture paysagère 725.94 Monuments 94(493) Histoire de la Belgique Résumé : Site éditeur Cette dernière décennie, la question de la décolonisation de l’espace public des anciennes métropoles coloniales a accédé à une visibilité nouvelle au sein du débat public, au prix d’une certaine dépolitisation et dilution de ses fondements militants pensés à la base par les mouvements décoloniaux. A travers cette émission, nous portons un regard critique sur la manière dont les différent·es acteur·ices?—?au niveau institutionnel, associatif, artistique et militant?—?s’emparent de la question de la décolonisation de l’espace public en Belgique et dans quelle mesures ces approches sont font échos. Pour ce faire, nous avons eu le plaisir d’accueillir Stéphanie Ngalula, militante féministe et décoloniale, Moïse Essoh, (Collectif Mémoire Coloniale et Lutte contre les Discrimination), Jean Illi (ULB) et Alana Osbourne (ULB et Radboud Universiteit). Note de contenu : Sommaire L’émission dure 2h30 est découpée en 9 parties Partie 1 : La colonisation est partout mais on ne le voit pas Partie 2 : La question coloniale dans la construction de l’identité nationale belge Partie 3 : L’espace public belge : une violence omniprésente Partie 4 : une histoire coloniale peu connue et enseignée Partie 5 : Black lives matter : et après ? Partie 6 : Les commissions : des coquilles vides et onéreuses Partie 7 : Que faire des statues coloniales ? Partie 8 : Le « decolonizing washing » Partie 9 : La plus longue des nuits finit toujours par céder face au soleil En ligne : https://zintv.org/video/la-decolonisation-de-lespace-public-larbre-qui-cache-la- [...] Format de la ressource électronique : Lien vers la vidéo "https://zintv.org/video/la-decolonisation-de-lespace-public-larbre-qui-cache-la-foret/" Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Don't shoot  

ISBD Public Don't shoot : exposition collective : quand témoigner de la répression des mouvements sociaux devient acte de résistance! [texte imprimé] . - Bruxelles : Ligue des Droits de l'Homme : Bruxelles : Zin TV, 2021 . - 1 vol. (27 p.) : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. ; 21 cm. Ce dossier accompagne la visite de l'exposition "Don't shoot". Cette dernière a été présentée à la Cité Miroir à Liège du 19 juin au 7 septembre 2021. En partenariat avec les Territoires de la Mémoire. Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 32(493) Politique de la Belgique 351.74 Force publique - police Index. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Présentation du propos de "Don't shoot" "Quand témoigner de la répression des mouvements sociaux devient acte de résistance. ZIN TV, le Collectif Krasnyi, le photographe Frédéric Moreau de Bellaing et la Ligue des droits humains se sont associés afin de rendre visible des scènes de répression policière contre les migrant.e.s, contre les mouvements sociaux et contre les citoyen.ne.s… désirant témoigner de cette criminalisation des initiatives solidaires. Un signal d’alarme pour une démocratie qui se détériore et qui détricote lentement ses droits fondamentaux… Tout individu a droit à la liberté d’opinion et d’expression, énonce l’article 19 de la Déclaration universelle des droits de l’homme. L’interdiction de filmer la police équivaut à une atteinte d’un de nos droits fondamentaux démocratiques les plus essentiels. Banaliser ce délit équivaut à souiller la mémoire de ceux et celles qui sont mort.e.s pour ces droits. Pour paraphraser Alfred Emanuel Smith, « Tous les méfaits de la démocratie sont remédiables par plus de mémoire, de justice et de démocratie ». L’exposition artistique montre des images ayant survécu aux tentatives de censure policière sur le terrain, images d’une résistance pour la liberté d’information, chère à l’asbl Les Territoires de la Mémoire." En ligne : https://zintv.org/agenda/dont-shoot-exposition-collective-2/ Format de la ressource électronique : Lien vers des Zin tv Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Don't shoot : exposition collective : quand témoigner de la répression des mouvements sociaux devient acte de résistance! Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Ligue des Droits de l'Homme Année de publication : 2021 Autre Editeur : Bruxelles : Zin TV Importance : 1 vol. (27 p.) Présentation : couv. ill. en coul. ; ill. en coul. Format : 21 cm Note générale : Ce dossier accompagne la visite de l'exposition "Don't shoot". Cette dernière a été présentée à la Cité Miroir à Liège du 19 juin au 7 septembre 2021. En partenariat avec les Territoires de la Mémoire. Langues : Français (fre) Catégories : 070.13 Liberté de la presse Censure 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.47 Relation sociale . Violence . Torture 32(493) Politique de la Belgique 351.74 Force publique - police Index. décimale : 321.7 Démocratie / Dictature Résumé : Présentation du propos de "Don't shoot" "Quand témoigner de la répression des mouvements sociaux devient acte de résistance. ZIN TV, le Collectif Krasnyi, le photographe Frédéric Moreau de Bellaing et la Ligue des droits humains se sont associés afin de rendre visible des scènes de répression policière contre les migrant.e.s, contre les mouvements sociaux et contre les citoyen.ne.s… désirant témoigner de cette criminalisation des initiatives solidaires. Un signal d’alarme pour une démocratie qui se détériore et qui détricote lentement ses droits fondamentaux… Tout individu a droit à la liberté d’opinion et d’expression, énonce l’article 19 de la Déclaration universelle des droits de l’homme. L’interdiction de filmer la police équivaut à une atteinte d’un de nos droits fondamentaux démocratiques les plus essentiels. Banaliser ce délit équivaut à souiller la mémoire de ceux et celles qui sont mort.e.s pour ces droits. Pour paraphraser Alfred Emanuel Smith, « Tous les méfaits de la démocratie sont remédiables par plus de mémoire, de justice et de démocratie ». L’exposition artistique montre des images ayant survécu aux tentatives de censure policière sur le terrain, images d’une résistance pour la liberté d’information, chère à l’asbl Les Territoires de la Mémoire." En ligne : https://zintv.org/agenda/dont-shoot-exposition-collective-2/ Format de la ressource électronique : Lien vers des Zin tv Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La propagande au ralenti, 1. De la propagande nazie à la publicité & la propagande du groupe Etat Islamique / Anne-Sophie Guillaume ; Sarah Bahja ; Thierry Odeyn 

ISBD Public La propagande au ralenti, 1. De la propagande nazie à la publicité & la propagande du groupe Etat Islamique [texte imprimé] / Anne-Sophie Guillaume, Directeur de publication ; Sarah Bahja, Auteur ; Thierry Odeyn, Auteur . - Bruxelles : Zin TV, 2016 . - 1 vol. (141 p.) + 1 DVD : ill. en coul. ; 21 cm. - (La fabrique à idées) . Langues : Français (fre) Catégories : 070 Presse Journalisme Médias 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 321.6"1933/1945" Nazisme 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 659 Publicité Daech / Etat Islamique (EI) Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site de l'éditeur Qu’est-ce que la propagande ? Qui utilise la propagande ? Comment la déconstruire ? La propagande au ralenti ne prétend pas répondre à ces questions de manière exhaustive, mais offre des pistes d’analyse et de compréhension de ce concept à travers l’analyse de deux cas d’école : la propagande nazie et celle menée par le groupe État Islamique. En 2016, le terme propagande est revenu sur le devant de la scène médiatique pour définir et dénoncer les messages propagés par le groupe État Islamique. Pourtant, ce concept n’est pas nouveau et est toujours présent dans beaucoup de domaines de la vie sous différentes formes. ZIN TV a saisi cette occasion afin d’aborder ce concept dans une logique de réflexion critique sur les médias et d’interroger son impact sur nos représentations et notre perception du monde. La propagande au ralenti est un outil pédagogique qui offre deux méthodes d’analyses distinctes et complémentaires mises en pratique sur deux “cas d’école” : la propagande nazie, analysée par Thierry Odeyn et la propagande du groupe État Islamique, analysée par Marie-Alexandre Laurent. Publics : Adolescents (à partir de 16 ans), adultes scolarisés Objectifs : - Susciter l’intérêt à analyser des images et des discours - Rendre accessible deux méthodes d’analyse des images et des discours - Révéler les mécanismes de fabrication des messages de propagande - Comprendre l’impact de ces messages sur nos représentations du monde - Transférer ces réflexions aux messages médiatiques qui nous entourent. Documents à télécharger : 1. Le livret Il s’agit du document PDF qui reprend les deux méthodes d’analyse proposées. Ces méthodes y sont décrites étape par étape. Ce document reprend également des informations supplémentaires qui permettront d’enrichir les discussions avec les groupes. 2.Les images Vous trouverez un document pdf qui reprend les supports d’animation permettant d’identifier 16 mécanismes propagandistes (images et fiches explicatives) 3. Les vidéos Deux rencontres filmées et chapitrées où les intervenants interrogent la propagande, mettant en pratique leur méthode respective, reprises dans le livret, avec la participation d’un groupe d’une cinquantaine de jeunes Le film de propagande nazie analysée dans cet outil Les extraits de films de propagande du groupe État Islamique analysés dans cet outil Note de contenu : Accès à l'outil en ligne via formulaire. Bibliogr. sommaire p. 114-115 Sommaire 1. Guide de prise en main - Comment utiliser cet outil ? - Ressources supplémentaires - Chronologie du DVD - Présentation des intervenants 2. Avant de rentrer dans le vif du sujet - Briser la glace - Interroger le concept de propagande - Créer une histoire sur base des images analysées - Dresser une synthèse 3. Du cinéma de propagande nazie à la publicité - D'où me le dit-on ? - Projection du film - Analyse du film : que me dit-on ? - Analyse du film : comment me le dit-on ? - Qu’est ce qu'un film de propagande ? - Et maintenant ? - Recettes du publicitaire, recettes du propagandiste 4. La propagande du groupe État Islamique - Identifier les mécanismes principaux de propagande - Contextualisation préalable - Recensement des techniques de propagande - De la propagande à la contre-propagande 5. Conclusion et notes 6. Annexes Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre de série : La propagande au ralenti, 1 Titre : De la propagande nazie à la publicité & la propagande du groupe Etat Islamique Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Sophie Guillaume, Directeur de publication ; Sarah Bahja, Auteur ; Thierry Odeyn, Auteur Editeur : Bruxelles : Zin TV Année de publication : 2016 Collection : La fabrique à idées Importance : 1 vol. (141 p.) + 1 DVD Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : 070 Presse Journalisme Médias 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 321.6"1933/1945" Nazisme 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 659 Publicité Daech / Etat Islamique (EI) Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site de l'éditeur Qu’est-ce que la propagande ? Qui utilise la propagande ? Comment la déconstruire ? La propagande au ralenti ne prétend pas répondre à ces questions de manière exhaustive, mais offre des pistes d’analyse et de compréhension de ce concept à travers l’analyse de deux cas d’école : la propagande nazie et celle menée par le groupe État Islamique. En 2016, le terme propagande est revenu sur le devant de la scène médiatique pour définir et dénoncer les messages propagés par le groupe État Islamique. Pourtant, ce concept n’est pas nouveau et est toujours présent dans beaucoup de domaines de la vie sous différentes formes. ZIN TV a saisi cette occasion afin d’aborder ce concept dans une logique de réflexion critique sur les médias et d’interroger son impact sur nos représentations et notre perception du monde. La propagande au ralenti est un outil pédagogique qui offre deux méthodes d’analyses distinctes et complémentaires mises en pratique sur deux “cas d’école” : la propagande nazie, analysée par Thierry Odeyn et la propagande du groupe État Islamique, analysée par Marie-Alexandre Laurent. Publics : Adolescents (à partir de 16 ans), adultes scolarisés Objectifs : - Susciter l’intérêt à analyser des images et des discours - Rendre accessible deux méthodes d’analyse des images et des discours - Révéler les mécanismes de fabrication des messages de propagande - Comprendre l’impact de ces messages sur nos représentations du monde - Transférer ces réflexions aux messages médiatiques qui nous entourent. Documents à télécharger : 1. Le livret Il s’agit du document PDF qui reprend les deux méthodes d’analyse proposées. Ces méthodes y sont décrites étape par étape. Ce document reprend également des informations supplémentaires qui permettront d’enrichir les discussions avec les groupes. 2.Les images Vous trouverez un document pdf qui reprend les supports d’animation permettant d’identifier 16 mécanismes propagandistes (images et fiches explicatives) 3. Les vidéos Deux rencontres filmées et chapitrées où les intervenants interrogent la propagande, mettant en pratique leur méthode respective, reprises dans le livret, avec la participation d’un groupe d’une cinquantaine de jeunes Le film de propagande nazie analysée dans cet outil Les extraits de films de propagande du groupe État Islamique analysés dans cet outil Note de contenu : Accès à l'outil en ligne via formulaire. Bibliogr. sommaire p. 114-115 Sommaire 1. Guide de prise en main - Comment utiliser cet outil ? - Ressources supplémentaires - Chronologie du DVD - Présentation des intervenants 2. Avant de rentrer dans le vif du sujet - Briser la glace - Interroger le concept de propagande - Créer une histoire sur base des images analysées - Dresser une synthèse 3. Du cinéma de propagande nazie à la publicité - D'où me le dit-on ? - Projection du film - Analyse du film : que me dit-on ? - Analyse du film : comment me le dit-on ? - Qu’est ce qu'un film de propagande ? - Et maintenant ? - Recettes du publicitaire, recettes du propagandiste 4. La propagande du groupe État Islamique - Identifier les mécanismes principaux de propagande - Contextualisation préalable - Recensement des techniques de propagande - De la propagande à la contre-propagande 5. Conclusion et notes 6. Annexes Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés / Anne Morelli ; Elikia M'Bokolo

ISBD Public La propagande au ralenti, 2. Nous, les Belges / Eux, les colonisés : outil d'analyse de la propagande [texte imprimé] / Anne Morelli (1948-....), Collaborateur ; Elikia M'Bokolo, Collaborateur . - Bruxelles : Zin TV, 2017 . - 1 vol. (161 p.) + 2 dvd : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (La fabrique à idées) . Bibliogr. p. 152-154 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 325.3 Colonisation/ décolonisation 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(493) Histoire de la Belgique 94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC) Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.: Comment crée-t-on le sentiment d'appartenance et le sentiment d'exclusion, comment construit-on l'image d'un groupe, en d'autres termes, comment fabrique t'on l'image du "Nous" et celle du "Eux". Dans ce deuxie?me volume de "la propagande au ralenti", nous vous proposons une se?rie de ressources pour de?construire la propagande nationale et coloniale et pour comprendre les impacts que ces images ont sur notre manie?re de repre?senter et de conside?rer l’alte?rite?. A travers l’analyse des images de propagande d’hier et d’aujourd’hui, cet outil offre des pistes pour de?construire nos imaginaires et remettre en question l’Histoire telle qu’elle nous est couramment raconte?e. Ce livre est basé sur les rencontres entre quarante élève issus de trois école différentes et deux historiens, Anne Morelli et Elikia M'Bokolo, dont les interventions ont été développées pour créer un outil dont l'objectif est d'offrir des pistes aux professeurs et aux animateurs souhaitant aborder ses sujets avec leurs groupes. Note de contenu : Sommaire : Introduction Au dos des images Comment utiliser cet outil ? 1.NOUS, les Belges : La propagande nationale Introduction Quelques repères historique -La révolution française et son héritage -La création des États-Nations, un mouvement multiple et non linéaire -Fabriquer la nation Fabriquer le peuple belge -Une histoire multiséculaire -Des ancêtres fondateurs -Des héros -Des représentations officielles La Belgique, une nation inclusive et exclusive Une ligne du temps 2.EUX, les colonisés : la propagande coloniale Introduction Quelques repères historiques -De l'exportation d'esclaves aux marchandises -La colonisation belge Analyse d'images de propagande coloniale -Méthodologie -Précisions sur l'argument civilisateur -1891, Croix Rouge du Congo - affiche -1909, Carte du Congo belge divisé en 14 districts - carte -1909, Het Beschavend Belgenland - calendrier -1926, Koloniale Dagen - affiche -1932, Nos missionnaires à l’œuvre au Congo - revue -1948, Notre Congo, Onze Congo - chromos -1958, Pavillon du Congo à l'exposition universelle - photo L'indépendance Films de propagande coloniale 3.EUX, les noirs : Les stigmates de la propagande coloniale Et aujourd'hui ? -Le racisme, un système de domination -La mécanique raciste -Du racisme biologique au racisme culturel -Les discriminations Analyse des images actuelles -Animaliser -Limiter -Humilier -Criminaliser -Folkloriser -Sauver -Dépolitiser Et demain ? 4.Prolongements pratiques -Créer son émission -Analyse comparative Bibliographie Crédits Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre de série : La propagande au ralenti, 2 Titre : Nous, les Belges / Eux, les colonisés : outil d'analyse de la propagande Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Morelli (1948-....), Collaborateur ; Elikia M'Bokolo, Collaborateur Editeur : Bruxelles : Zin TV Année de publication : 2017 Collection : La fabrique à idées Importance : 1 vol. (161 p.) + 2 dvd Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm Note générale : Bibliogr. p. 152-154 Langues : Français (fre) Catégories : 316.35 Groupes / Identités / Communautés 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 325.3 Colonisation/ décolonisation 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 94(493) Histoire de la Belgique 94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC) Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4ème couv.: Comment crée-t-on le sentiment d'appartenance et le sentiment d'exclusion, comment construit-on l'image d'un groupe, en d'autres termes, comment fabrique t'on l'image du "Nous" et celle du "Eux". Dans ce deuxie?me volume de "la propagande au ralenti", nous vous proposons une se?rie de ressources pour de?construire la propagande nationale et coloniale et pour comprendre les impacts que ces images ont sur notre manie?re de repre?senter et de conside?rer l’alte?rite?. A travers l’analyse des images de propagande d’hier et d’aujourd’hui, cet outil offre des pistes pour de?construire nos imaginaires et remettre en question l’Histoire telle qu’elle nous est couramment raconte?e. Ce livre est basé sur les rencontres entre quarante élève issus de trois école différentes et deux historiens, Anne Morelli et Elikia M'Bokolo, dont les interventions ont été développées pour créer un outil dont l'objectif est d'offrir des pistes aux professeurs et aux animateurs souhaitant aborder ses sujets avec leurs groupes. Note de contenu : Sommaire : Introduction Au dos des images Comment utiliser cet outil ? 1.NOUS, les Belges : La propagande nationale Introduction Quelques repères historique -La révolution française et son héritage -La création des États-Nations, un mouvement multiple et non linéaire -Fabriquer la nation Fabriquer le peuple belge -Une histoire multiséculaire -Des ancêtres fondateurs -Des héros -Des représentations officielles La Belgique, une nation inclusive et exclusive Une ligne du temps 2.EUX, les colonisés : la propagande coloniale Introduction Quelques repères historiques -De l'exportation d'esclaves aux marchandises -La colonisation belge Analyse d'images de propagande coloniale -Méthodologie -Précisions sur l'argument civilisateur -1891, Croix Rouge du Congo - affiche -1909, Carte du Congo belge divisé en 14 districts - carte -1909, Het Beschavend Belgenland - calendrier -1926, Koloniale Dagen - affiche -1932, Nos missionnaires à l’œuvre au Congo - revue -1948, Notre Congo, Onze Congo - chromos -1958, Pavillon du Congo à l'exposition universelle - photo L'indépendance Films de propagande coloniale 3.EUX, les noirs : Les stigmates de la propagande coloniale Et aujourd'hui ? -Le racisme, un système de domination -La mécanique raciste -Du racisme biologique au racisme culturel -Les discriminations Analyse des images actuelles -Animaliser -Limiter -Humilier -Criminaliser -Folkloriser -Sauver -Dépolitiser Et demain ? 4.Prolongements pratiques -Créer son émission -Analyse comparative Bibliographie Crédits Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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52338	37/pro	Livre	Libre-accès	Adultes	Disponible
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La propagande au ralenti, 3. La représentation médiatique des personnes en séjour irrégulier / Sophie Lejoly ; Flor Didden ; Sarah Bahja ; Ellen De Leener ; Valentin Fayet 

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La propagande au ralenti, 4. Représentation médiatique des jeunes des quartiers populaires / Maxime Kouvaras ; Sarah Bahja  

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