Dépouillements

Pisa 2003, handicap culturel in L'Ecole démocratique, 26 (juin 2006)  

ISBD Public [article] Pisa 2003, handicap culturel : mauvaise intégration ou ségrégation sociale ? [texte imprimé] . - 2006 . - pp. 3-10. article complet (fichier pdf, 29 pages) sur leur site Langues : Français (fre) in L'Ecole démocratique > 26 (juin 2006) . - pp. 3-10 Catégories : 061.1:334 OCDE 31 Statistique Démographie 314 Démographie Etude de la population Sondage 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil 316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation 37 Education Enseignement Loisirs Résumé : Résumé: En Belgique, les tests PISA révèlent des écarts entre élèves autochtones et allochtones qui sont plus élevés quailleurs. Notre étude démontre que cette situation découle principalement du statut social des élèves issus de limmigration et que les facteurs proprement ethniques, culturels ou linguis-tiques sont faibles (en Flandre) ou négligeables (en Communauté française de Belgique). Ceci a des implications cruciales quant aux politiques à met-tre en oeuvre pour sattaquer à la position peu enviable de notre pays dans les statistiques internationales. En ligne : http://www.ecoledemocratique.org/article.php3?id_article=329 Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inL'Ecole démocratique > 26 (juin 2006) . - pp. 3-10 Titre : Pisa 2003, handicap culturel : mauvaise intégration ou ségrégation sociale ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 3-10 Note générale : article complet (fichier pdf, 29 pages) sur leur site Langues : Français (fre) Catégories : 061.1:334 OCDE 31 Statistique Démographie 314 Démographie Etude de la population Sondage 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil 316.61 Intégration. Assimilation. Sociabilisation 37 Education Enseignement Loisirs Résumé : Résumé: En Belgique, les tests PISA révèlent des écarts entre élèves autochtones et allochtones qui sont plus élevés quailleurs. Notre étude démontre que cette situation découle principalement du statut social des élèves issus de limmigration et que les facteurs proprement ethniques, culturels ou linguis-tiques sont faibles (en Flandre) ou négligeables (en Communauté française de Belgique). Ceci a des implications cruciales quant aux politiques à met-tre en oeuvre pour sattaquer à la position peu enviable de notre pays dans les statistiques internationales. En ligne : http://www.ecoledemocratique.org/article.php3?id_article=329 Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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