Dépouillements

L’opinion manipulée et le retour de la propagande / Achille Weinberg in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] L’opinion manipulée et le retour de la propagande [texte imprimé] / Achille Weinberg, Auteur . - 2007 . - pp. 6-7. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 6-7 Catégories : 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 659.3 Moyens communication de masse Résumé : La Xe édition des « Rendez-vous de l’histoire » de Blois, du 18 au 21 octobre, est consacrée à l’opinion. Ce sera l’occasion de relancer un débat – organisé par Sciences Humaines – sur la puissance et les limites de la propagande en régime démocratique. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 6-7 Titre : L’opinion manipulée et le retour de la propagande Type de document : texte imprimé Auteurs : Achille Weinberg, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : 32.019 Propagande / Communication politique / Médias et politique 659.3 Moyens communication de masse Résumé : La Xe édition des « Rendez-vous de l’histoire » de Blois, du 18 au 21 octobre, est consacrée à l’opinion. Ce sera l’occasion de relancer un débat – organisé par Sciences Humaines – sur la puissance et les limites de la propagande en régime démocratique. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Quand le mieux noté n’est pas celui qui gagne / Nicolas Journet in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] Quand le mieux noté n’est pas celui qui gagne [texte imprimé] / Nicolas Journet, Auteur . - 2007 . - p. 14. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - p. 14 Catégories : 31 Statistique Démographie 321.7 Démocratie / Démocratisation 324(44) Elections France 342.8 Droit électoral / droit de vote Résumé : Le système électoral français exprime-t-il bien les préférences des électeurs ? Une expérience récente montre que l’on peut faire mieux. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - p. 14 Titre : Quand le mieux noté n’est pas celui qui gagne Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Journet, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 14 Langues : Français (fre) Catégories : 31 Statistique Démographie 321.7 Démocratie / Démocratisation 324(44) Elections France 342.8 Droit électoral / droit de vote Résumé : Le système électoral français exprime-t-il bien les préférences des électeurs ? Une expérience récente montre que l’on peut faire mieux. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Que vaut l’école en France ? / Martine Fournier in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] Que vaut l’école en France ? : le point sur [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de publication . - 2007 . - pp. 18-27. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 18-27 Catégories : 31 Statistique Démographie 314 Démographie Etude de la population Sondage 37 Education Enseignement Loisirs 37.01 Bases de l'éducation 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Résumé : Un des meilleurs systèmes au monde pour une moitié des élèves, un des plus médiocres pour les autres… Les comparaisons entre les systèmes scolaires des pays avancés sont riches d’enseignement. En France, elles mettent en lumière les difficultés d’une démocratisation qui résiste à établir un système véritablement efficace et équitable. Sommaire : - Que vaut l’école en France ? Dossier coordonné par Martine Fournier - Comment se situe la France dans les comparaisons internationales ? - Le redoublement est-il une seconde chance ? - Quel est le destin des élèves français ? - Pourquoi l’école française est-elle en panne depuis dix ans ? - Comment expliquer la réussite finlandaise ? - Éducation prioritaire, un bilan des zep / Fabrice Hervieu-Wane - Le miroir anglo-saxon : Entretien avec Denis Meuret - Bibliographie + Pays les mieux classés dans l’enquête Pisa Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 18-27 Titre : Que vaut l’école en France ? : le point sur Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de publication Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 18-27 Langues : Français (fre) Catégories : 31 Statistique Démographie 314 Démographie Etude de la population Sondage 37 Education Enseignement Loisirs 37.01 Bases de l'éducation 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Résumé : Un des meilleurs systèmes au monde pour une moitié des élèves, un des plus médiocres pour les autres… Les comparaisons entre les systèmes scolaires des pays avancés sont riches d’enseignement. En France, elles mettent en lumière les difficultés d’une démocratisation qui résiste à établir un système véritablement efficace et équitable. Sommaire : - Que vaut l’école en France ? Dossier coordonné par Martine Fournier - Comment se situe la France dans les comparaisons internationales ? - Le redoublement est-il une seconde chance ? - Quel est le destin des élèves français ? - Pourquoi l’école française est-elle en panne depuis dix ans ? - Comment expliquer la réussite finlandaise ? - Éducation prioritaire, un bilan des zep / Fabrice Hervieu-Wane - Le miroir anglo-saxon : Entretien avec Denis Meuret - Bibliographie + Pays les mieux classés dans l’enquête Pisa Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Le ressentiment comme ressort de l’histoire / Marc Ferro in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] Le ressentiment comme ressort de l’histoire [texte imprimé] / Marc Ferro, Personne interviewée ; Régis Meyran, Auteur . - 2007 . - pp. 34-37. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 34-37 Catégories : 159.942 Emotions / Sentiments / Sensations 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 930 Science historique Résumé : La force des sentiments peut-elle expliquer l’histoire ? Sans en faire un facteur explicatif unique, Marc Ferro montre comment la haine contre les Juifs, les colères contre les élites ou le colonisateur, les rivalités entre groupes adverses peuvent toutefois en constituer l’un des moteurs. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 34-37 Titre : Le ressentiment comme ressort de l’histoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Ferro, Personne interviewée ; Régis Meyran, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 34-37 Langues : Français (fre) Catégories : 159.942 Emotions / Sentiments / Sensations 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 930 Science historique Résumé : La force des sentiments peut-elle expliquer l’histoire ? Sans en faire un facteur explicatif unique, Marc Ferro montre comment la haine contre les Juifs, les colères contre les élites ou le colonisateur, les rivalités entre groupes adverses peuvent toutefois en constituer l’un des moteurs. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La pensée Internet / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] La pensée Internet : dossier [texte imprimé] / Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Xavier Molénat, Directeur de publication . - 2007 . - pp. 38-53. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 38-53 Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 316 Sociologie 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel Résumé : Qui aurait pu imaginer, il y a seulement vingt ans, la naissance et l’expansion foudroyante d’une civilisation numérique ? Un monde proliférant où se côtoient des blogs personnels et des journaux en ligne, des encyclopédies et des sites touristiques, des archives scientifiques et des brûlots idéologiques, du sexe et de la philosophie, des débats citoyens et des airs de musique, des séquences vidéo et des manuscrits anciens, les Å“uvres d’Aristote et les photos de famille… Internet et le Web ont déjà commencé à changer notre façon de lire, de chercher, de se documenter, d’enseigner. De penser peut-être ? L’enquête ne fait que commencer… Sommaire : - La pensée Internet / Dossier coordonné par Jean-François Dortier et Xavier Molénat - La troisième culture / Jean-François Dortier - Comment Internet change notre façon de penser / Emmanuel Sander - Paul Otlet (1868-1944). Il avait rêvé Internet / Jean-François Dortier - Le Web, mode d’emploi / Jean-François Dortier et Xavier Molénat Wikipédia – Blogs – Piratage – Google – Du web 2.0 – Tags et folksonomies - Bibliographie Encarts : - Apprentissage, créativité et stress informationnel - Mots-clés : archives ouvertes – hikikomori – TICE – blogs – NTIC Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 38-53 Titre : La pensée Internet : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier, Directeur de publication ; Xavier Molénat, Directeur de publication Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 38-53 Langues : Français (fre) Catégories : 004 Informatique / Nouvelles Technologies / Internet / Big Data / Réseaux sociaux 03 Dictionnaire. Référence. Adresses. Définitions 316 Sociologie 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel Résumé : Qui aurait pu imaginer, il y a seulement vingt ans, la naissance et l’expansion foudroyante d’une civilisation numérique ? Un monde proliférant où se côtoient des blogs personnels et des journaux en ligne, des encyclopédies et des sites touristiques, des archives scientifiques et des brûlots idéologiques, du sexe et de la philosophie, des débats citoyens et des airs de musique, des séquences vidéo et des manuscrits anciens, les Å“uvres d’Aristote et les photos de famille… Internet et le Web ont déjà commencé à changer notre façon de lire, de chercher, de se documenter, d’enseigner. De penser peut-être ? L’enquête ne fait que commencer… Sommaire : - La pensée Internet / Dossier coordonné par Jean-François Dortier et Xavier Molénat - La troisième culture / Jean-François Dortier - Comment Internet change notre façon de penser / Emmanuel Sander - Paul Otlet (1868-1944). Il avait rêvé Internet / Jean-François Dortier - Le Web, mode d’emploi / Jean-François Dortier et Xavier Molénat Wikipédia – Blogs – Piratage – Google – Du web 2.0 – Tags et folksonomies - Bibliographie Encarts : - Apprentissage, créativité et stress informationnel - Mots-clés : archives ouvertes – hikikomori – TICE – blogs – NTIC Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Que reste-t'il de Bourdieu ? / Xavier Molénat in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] Que reste-t'il de Bourdieu ? [texte imprimé] / Xavier Molénat, Auteur . - 2007 . - pp. 54-59. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 54-59 Catégories : 14 Systèmes philosophiques 316 Sociologie 33 Economie politique et sociale 929 Bourdieu, Pierre (1930-2002) Résumé : Figure majeure des sciences sociales, le sociologue Pierre Bourdieu a laissé derrière lui une Å“uvre immense. Au-delà de la révérence, comment peut-elle encore aider à analyser le monde social ? - Que reste-t'il de Bourdieu ? / Xavier Molénat - Un penseur de la domination / Xavier Molénat - Pratiques culturelles : Faut-il mettre La Distinction au placard ? / Xavier Molénat - Petit vocabulaire bourdieusien - États-Unis : Bourdieu forever - Économie : Un théoricien du changement ? / Xavier Molénat Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 54-59 Titre : Que reste-t'il de Bourdieu ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Molénat, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 54-59 Langues : Français (fre) Catégories : 14 Systèmes philosophiques 316 Sociologie 33 Economie politique et sociale 929 Bourdieu, Pierre (1930-2002) Résumé : Figure majeure des sciences sociales, le sociologue Pierre Bourdieu a laissé derrière lui une Å“uvre immense. Au-delà de la révérence, comment peut-elle encore aider à analyser le monde social ? - Que reste-t'il de Bourdieu ? / Xavier Molénat - Un penseur de la domination / Xavier Molénat - Pratiques culturelles : Faut-il mettre La Distinction au placard ? / Xavier Molénat - Petit vocabulaire bourdieusien - États-Unis : Bourdieu forever - Économie : Un théoricien du changement ? / Xavier Molénat Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La bosse des lettres / Renaud Persiaux in Sciences Humaines, 186 (octobre 2007)

ISBD Public [article] La bosse des lettres [texte imprimé] / Renaud Persiaux, Auteur . - 2007 . - pp. 60-61. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 60-61 Catégories : 02 Bibliothèque Ludothèque Lecture 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Comment le cerveau humain a-t-il pu apprendre à lire ? Tenter de répondre à cette question, c’est lever un sérieux coin du voile sur la manière dont les enfants d’aujourd’hui devraient s’y prendre. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 186 (octobre 2007) . - pp. 60-61 Titre : La bosse des lettres Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Persiaux, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 60-61 Langues : Français (fre) Catégories : 02 Bibliothèque Ludothèque Lecture 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Résumé : Comment le cerveau humain a-t-il pu apprendre à lire ? Tenter de répondre à cette question, c’est lever un sérieux coin du voile sur la manière dont les enfants d’aujourd’hui devraient s’y prendre. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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