[n° ou bulletin] est un bulletin de
172 - février 2010 - L'oral [texte imprimé] . - 2010 . - 1 vol. (98 p.) ; 24 cm. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique Langue
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| Résumé : |
Ce numéro pose, dans trois articles plus théoriques, la question des méthodes.
Jean-Marc Defays nous rappelle qu’au-delà des techniques, la langue, la culture, la communication, l’usage des langues, leur apprentissage, leur enseignement relèvent d’abord de facteurs humains, de circonstances sociales et d’orientations politiques.
Maria-Alice Médioni nous rappelle, quant à elle, qu’apprendre une langue implique de la parler et, par conséquent, de bénéficier des conditions pour pouvoir le faire : avoir quelque chose à dire à quelqu’un et avoir les moyens de le dire.
Enfin, Joëlle Cordesse interroge monolinguisme et multilinguisme et défend de nouvelles pratiques d’enseignement multilingue. Elle n’hésite pas à affirmer que la polyglossie est une chance pour l’égalité et un chemin nouveau vers l’émancipation.
Les autres articles présentent des pratiques quotidiennes de formateurs qui tentent de soutenir des personnes d’origine étrangère pas ou peu scolarisées dans leur volonté de comprendre et de parler le français. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Edito : L’oral, un premier dossier… à poursuivre…
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire Communauté française
Dossier
* Passé, présent, avenir de l’enseignement des langues / Prof. Jean-Marc DEFAYS, Directeur de l’Institut Supérieur des Langues Vivantes / Université de Liège
* Pour apprendre une langue, il faut la parler / Maria-Alice MÉDIONI – Centre de Langues de l’Université Lyon 2 / Secteur langues du GFEN
* Création d’un nouvel espace d’échanges autour de l’oral et de son public / Cécilia LOCMANT – Lire et Ecrire Communauté française
* « Nous et notre entourage ». Articulation entre un projet pédagogique et des objectifs linguistiques / Nadia DZIERGWA – Collectif Alpha Molenbeek
* Préparer une séquence de formation pour un groupe oral / Poser des jalons à partir d’un exemple / Jean CONSTANT – Lire et Ecrire Verviers
* La langue comme outil de communication / Anne LUCAS – Lire et Ecrire Brabant wallon
* Créer des romans-photos pour apprendre à parler… / Mireille HEINS – Lire et Ecrire Verviers
* Expérience européenne de mise en ligne d’un support d’apprentissage de l’oral pour et par les apprenants / Pierre MUANDA – Lire et Ecrire Brabant wallon
* Les simulations globales / Présentation de la méthode sur base de fragments tirés du site de Franc-Parler et de la mallette pédagogique éditée par le Centre de documentation du Collectif Alpha
* Un module de 15 jours pour créer un spectacle. La place du théâtre dans l’apprentissage du français / Jacinthe MAZZOCCHETTI – Laboratoire d'anthropologie prospective / UCL
* Le corps-langue : mobiliser/immobiliser le langage / Joëlle CORDESSE – Labo de Babel / GFEN / LIEN
* Sélection bibliographique : L’apprentissage de l’oral dans une visée émancipatrice / Eduardo CARNEVALE – Centre de documentation du Collectif Alpha
Livres-Médias-Outils
* Hontes et fiertés. Peut mieux fier ! – Traces de Changements, CGé
* Des savoirs pour réfléchir. De l'école primaire à l'université – Gérard FOUREZ, Ed. Couleur Livres
* Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard – GFEN, Ed. La Dispute
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| Permalink : |
https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
172 - février 2010 - L'oral |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
1 vol. (98 p.) |
| Format : |
24 cm |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
37.02 Pédagogie et outils pédagogiques
81 Linguistique Langue
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| Résumé : |
Ce numéro pose, dans trois articles plus théoriques, la question des méthodes.
Jean-Marc Defays nous rappelle qu’au-delà des techniques, la langue, la culture, la communication, l’usage des langues, leur apprentissage, leur enseignement relèvent d’abord de facteurs humains, de circonstances sociales et d’orientations politiques.
Maria-Alice Médioni nous rappelle, quant à elle, qu’apprendre une langue implique de la parler et, par conséquent, de bénéficier des conditions pour pouvoir le faire : avoir quelque chose à dire à quelqu’un et avoir les moyens de le dire.
Enfin, Joëlle Cordesse interroge monolinguisme et multilinguisme et défend de nouvelles pratiques d’enseignement multilingue. Elle n’hésite pas à affirmer que la polyglossie est une chance pour l’égalité et un chemin nouveau vers l’émancipation.
Les autres articles présentent des pratiques quotidiennes de formateurs qui tentent de soutenir des personnes d’origine étrangère pas ou peu scolarisées dans leur volonté de comprendre et de parler le français. |
| Note de contenu : |
Sommaire :
Edito : L’oral, un premier dossier… à poursuivre…
Catherine STERCQ – Coprésidente de Lire et Ecrire Communauté française
Dossier
* Passé, présent, avenir de l’enseignement des langues / Prof. Jean-Marc DEFAYS, Directeur de l’Institut Supérieur des Langues Vivantes / Université de Liège
* Pour apprendre une langue, il faut la parler / Maria-Alice MÉDIONI – Centre de Langues de l’Université Lyon 2 / Secteur langues du GFEN
* Création d’un nouvel espace d’échanges autour de l’oral et de son public / Cécilia LOCMANT – Lire et Ecrire Communauté française
* « Nous et notre entourage ». Articulation entre un projet pédagogique et des objectifs linguistiques / Nadia DZIERGWA – Collectif Alpha Molenbeek
* Préparer une séquence de formation pour un groupe oral / Poser des jalons à partir d’un exemple / Jean CONSTANT – Lire et Ecrire Verviers
* La langue comme outil de communication / Anne LUCAS – Lire et Ecrire Brabant wallon
* Créer des romans-photos pour apprendre à parler… / Mireille HEINS – Lire et Ecrire Verviers
* Expérience européenne de mise en ligne d’un support d’apprentissage de l’oral pour et par les apprenants / Pierre MUANDA – Lire et Ecrire Brabant wallon
* Les simulations globales / Présentation de la méthode sur base de fragments tirés du site de Franc-Parler et de la mallette pédagogique éditée par le Centre de documentation du Collectif Alpha
* Un module de 15 jours pour créer un spectacle. La place du théâtre dans l’apprentissage du français / Jacinthe MAZZOCCHETTI – Laboratoire d'anthropologie prospective / UCL
* Le corps-langue : mobiliser/immobiliser le langage / Joëlle CORDESSE – Labo de Babel / GFEN / LIEN
* Sélection bibliographique : L’apprentissage de l’oral dans une visée émancipatrice / Eduardo CARNEVALE – Centre de documentation du Collectif Alpha
Livres-Médias-Outils
* Hontes et fiertés. Peut mieux fier ! – Traces de Changements, CGé
* Des savoirs pour réfléchir. De l'école primaire à l'université – Gérard FOUREZ, Ed. Couleur Livres
* Pour en finir avec les dons, le mérite, le hasard – GFEN, Ed. La Dispute
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| Permalink : |
https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp |
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