[n° ou bulletin] est un bulletin de
40 - 2013 - Les Cultures de redoublement en Europe [document électronique] . - 2013 . - 1 pdf (15 p.). Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
31 Statistique Démographie
378.14 Organisation des études
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| Résumé : |
Pour l’Union européenne, la lutte contre l’abandon scolaire précoce est devenu une priorité, inscrite dans les cinq grands objectifs de la stratégie de croissance « Europe 2020 ». A l’horizon 2020, l’Union européenne souhaite réduire à moins de 10% le taux d’abandon scolaire précoce qui est actuellement de 14,5%. Dans ce contexte, la pratique du redoublement a fait l’objet de plusieurs recherches, dont l'étude d'Eurydice.
D’autre part, en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), la question du redoublement scolaire s’invite régulièrement dans les débats, notamment lors de la rentrée scolaire ou lors de la publication des données PISA. Le sujet met aux prises partisans et opposants du système en cours. Nous pouvons rappeler que :
- le taux de redoublants en FWB est le des plus élevé d’Europe et de l'ensemble des pays/régions examinés par Pisa ;
- la pratique est coûteuse pour le budget de l’enseignement. Les Indicateurs de l'enseignement 2012 chiffrent le coût annuel pour la FWB à 5,8 millions € pour l'enseignement maternel ordinaire, 49,6 millions € dans le primaire et à 372,3 millions € dans le secondaire (hors CÉFA), soit 11,5 % du budget strictement consacré à ces niveaux d’enseignement.
C’est pourquoi, il nous a semblé intéressant de faire un tour d’horizon des pratiques de redoublement selon les systèmes d’enseignement en Europe, sur base de l’étude Eurydice.
Après comparaison des pays, il apparaît clairement que les taux de redoublements varient énormément d’un pays à l’autre et que les systèmes également varient. Par contre, aucun lien évident n’apparaît entre les systèmes et les taux de redoublements. Il semble donc que ce soit des aspects culturels, en quelque sorte des cultures de redoublement, qui expliquent ces variabilités de taux de redoublement.
Ce Faits&Gestes propose d’affiner cette approche, en se basant bien sûr sur l’étude Eurydice en notre possession. |
| En ligne : |
http://www.directionrecherche.cfwb.be/index.php?id=10970 |
| Format de la ressource électronique : |
Présentation et téléchargement |
| Permalink : |
https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp |
[n° ou bulletin] est un bulletin de
| Titre : |
40 - 2013 - Les Cultures de redoublement en Europe |
| Type de document : |
document électronique |
| Année de publication : |
2013 |
| Importance : |
1 pdf (15 p.) |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
31 Statistique Démographie
378.14 Organisation des études
|
| Résumé : |
Pour l’Union européenne, la lutte contre l’abandon scolaire précoce est devenu une priorité, inscrite dans les cinq grands objectifs de la stratégie de croissance « Europe 2020 ». A l’horizon 2020, l’Union européenne souhaite réduire à moins de 10% le taux d’abandon scolaire précoce qui est actuellement de 14,5%. Dans ce contexte, la pratique du redoublement a fait l’objet de plusieurs recherches, dont l'étude d'Eurydice.
D’autre part, en Fédération Wallonie-Bruxelles (FWB), la question du redoublement scolaire s’invite régulièrement dans les débats, notamment lors de la rentrée scolaire ou lors de la publication des données PISA. Le sujet met aux prises partisans et opposants du système en cours. Nous pouvons rappeler que :
- le taux de redoublants en FWB est le des plus élevé d’Europe et de l'ensemble des pays/régions examinés par Pisa ;
- la pratique est coûteuse pour le budget de l’enseignement. Les Indicateurs de l'enseignement 2012 chiffrent le coût annuel pour la FWB à 5,8 millions € pour l'enseignement maternel ordinaire, 49,6 millions € dans le primaire et à 372,3 millions € dans le secondaire (hors CÉFA), soit 11,5 % du budget strictement consacré à ces niveaux d’enseignement.
C’est pourquoi, il nous a semblé intéressant de faire un tour d’horizon des pratiques de redoublement selon les systèmes d’enseignement en Europe, sur base de l’étude Eurydice.
Après comparaison des pays, il apparaît clairement que les taux de redoublements varient énormément d’un pays à l’autre et que les systèmes également varient. Par contre, aucun lien évident n’apparaît entre les systèmes et les taux de redoublements. Il semble donc que ce soit des aspects culturels, en quelque sorte des cultures de redoublement, qui expliquent ces variabilités de taux de redoublement.
Ce Faits&Gestes propose d’affiner cette approche, en se basant bien sûr sur l’étude Eurydice en notre possession. |
| En ligne : |
http://www.directionrecherche.cfwb.be/index.php?id=10970 |
| Format de la ressource électronique : |
Présentation et téléchargement |
| Permalink : |
https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp |
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