Dans la classe des Freinet / Laurence de Cock in Le Monde Diplomatique, 825 (décembre 2022)

ISBD Public [article] Dans la classe des Freinet : « Nous préparons des lutteurs » [texte imprimé] / Laurence de Cock, Auteur . - 2022 . - p. 23. Langues : Français (fre) in Le Monde Diplomatique > 825 (décembre 2022) . - p. 23 Catégories : 37(091) Histoire de l'enseignement 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement 372 Enseignement élément. Contenu 929 Freinet, Célestin (1895-1966) Résumé : Introduction Pédagogues à la renommée internationale, Élise et Célestin Freinet ont produit quantité d’écrits théoriques. Mais ils ont surtout mis leurs idées en pratique, notamment en fondant l’école qu’ils ont ouverte en 1934 à Vence. Dans cet établissement sans véritable classe ni pupitres alignés face à un tableau, les sanctions sont votées en assemblée générale, et chacun doit travailler en autonomie. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inLe Monde Diplomatique > 825 (décembre 2022) . - p. 23 Titre : Dans la classe des Freinet : « Nous préparons des lutteurs » Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence de Cock, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Catégories : 37(091) Histoire de l'enseignement 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement 372 Enseignement élément. Contenu 929 Freinet, Célestin (1895-1966) Résumé : Introduction Pédagogues à la renommée internationale, Élise et Célestin Freinet ont produit quantité d’écrits théoriques. Mais ils ont surtout mis leurs idées en pratique, notamment en fondant l’école qu’ils ont ouverte en 1934 à Vence. Dans cet établissement sans véritable classe ni pupitres alignés face à un tableau, les sanctions sont votées en assemblée générale, et chacun doit travailler en autonomie. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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L'émancipation contre la soumission in No Pasaran !, 62 (octobre 2007)  

ISBD Public [article] L'émancipation contre la soumission : dossier [texte imprimé] . - 2007 . - pp. I-XII. Langues : Français (fre) in No Pasaran ! > 62 (octobre 2007) . - pp. I-XII Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 321.7 Démocratie / Démocratisation 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 929 Freinet, Célestin (1895-1966) Résumé : Table : - l'éducation populaire : par et pour le peuple ? - Education libertaire : quelques principes toujours d'actualité - grille d'analyse de la démocratie enfantine - "le maître qui apprenait aux enfants à grandir" entretien avec Jean Le Gal - l'exigence politique - présentation : quelques mouvements pédagogiques - les invariants pédagogiques de Freinet - Documents : filles et garçons à la maternelle - la faculté sur le marché - Contre le pouvoir qui casse, mobilisons nos établissements et nos syndicats En ligne : http://nopasaran.samizdat.net/rubrique.php3?id_rubrique=137 Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inNo Pasaran ! > 62 (octobre 2007) . - pp. I-XII Titre : L'émancipation contre la soumission : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. I-XII Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 321.7 Démocratie / Démocratisation 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 929 Freinet, Célestin (1895-1966) Résumé : Table : - l'éducation populaire : par et pour le peuple ? - Education libertaire : quelques principes toujours d'actualité - grille d'analyse de la démocratie enfantine - "le maître qui apprenait aux enfants à grandir" entretien avec Jean Le Gal - l'exigence politique - présentation : quelques mouvements pédagogiques - les invariants pédagogiques de Freinet - Documents : filles et garçons à la maternelle - la faculté sur le marché - Contre le pouvoir qui casse, mobilisons nos établissements et nos syndicats En ligne : http://nopasaran.samizdat.net/rubrique.php3?id_rubrique=137 Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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L’enseignement de l'histoire est toujours au cœur des attaques contre l’école publique / Grégory Chambat in Vers l'éducation nouvelle (ven), 596 (janvier-mars 2025)

ISBD Public [article] L’enseignement de l'histoire est toujours au cÅ“ur des attaques contre l’école publique [texte imprimé] / Grégory Chambat, Personne interviewée ; Michelle Olivier, Auteur . - 2025 . - pp. 42-45. Grégory Chambat a écrit les ouvrages "Pédagogie et révolution" et "Femmes pédagogues" Langues : Français (fre) in Vers l'éducation nouvelle (ven) > 596 (janvier-mars 2025) . - pp. 42-45 Catégories : 329.18(44) Extrême droite France 37(091) Histoire de l'enseignement 372 Enseignement élément. Contenu 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 94 Histoire générale Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inVers l'éducation nouvelle (ven) > 596 (janvier-mars 2025) . - pp. 42-45 Titre : L’enseignement de l'histoire est toujours au cÅ“ur des attaques contre l’école publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Grégory Chambat, Personne interviewée ; Michelle Olivier, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : pp. 42-45 Note générale : Grégory Chambat a écrit les ouvrages "Pédagogie et révolution" et "Femmes pédagogues" Langues : Français (fre) Catégories : 329.18(44) Extrême droite France 37(091) Histoire de l'enseignement 372 Enseignement élément. Contenu 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 94 Histoire générale Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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HS 17 - octobre - novembre 2024 - Les grands penseurs de l'éducation (Bulletin de Sciences Humaines)

ISBD Public [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines   HS 17 - octobre - novembre 2024 - Les grands penseurs de l'éducation [texte imprimé] . - 2024. Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie 316.2 Courants et tendances de la sociologie 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'éducation 929 Binet, Alfred (1857-1911) 929 Bourdieu, Pierre (1930-2002) 929 Dewey, John (1859-1952) 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 929 Illich, Ivan 929 Korczak, Janucz 929 Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592) 929 Morin, Edgar (1921-....) 929 Piaget, Jean (1896-1980) 929 Platon 929 Rogers, Carl R. 929 Rousseau, Jean-Jacques 929 Vygotski, Lev S. (1896-1934) Note de contenu : Sommaire Platon : la formation tout au long de la vie / Georges Minois Confucius : maître de sagesse / Martine Fournier Le Moyen-âge : les sept arts libéraux / Georges Minois Montaigne : enseigner à vivre / Pierre Manent Comenius : faire naître une humanité meilleure / Michel Soëtard Les collèges jésuites : la fabrique de l'honnête homme / Georges Minois L'éducation des filles : de Christine de Pisan à Fénelon / Georges Minois John Locke : l'élève est une page blanche / Pierre Morère Jean-Jacques Rousseau : les rêveries d'un pédagogue imaginaire / Michel Soétard Johann Heinrich Pestalozzi : disciple de rousseau / Martine Fournier Condorcet : penseur de la laïcité / Catherine Kintzler Le docteur Itard : et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu Les évolutionnistes : penser le développement / Dominique Ottavi John Dewey : éduquer par l'expérience / Catherine Halpern Maria Montessori : « apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier Janusz Korczack : l'inventeur des droits de l'enfant / Philippe Meirieu Alain : le philosophe et les pédagogues / Baptiste Jacomino Rabindranath Tagore : un poète à l'école / Martine Fournier Gaston Bachelard : apprendre de ses erreurs / Thomas Lepeltier Les hussards noirs : de la république / Georges Minois Alfred binet : inventeur de la psychométrie / Claudie Bert Jean Piaget : comment se développe l'intelligence / Dominique Ottavi Célestin Freinet : faire pour apprendre / Baptiste Jacomino Les leçons de la guerre / Martine Fournier Lev Vygotski : se construire avec les autres / Marc Olano Burrhus Frederic Skinner : le conditionnement opérant / Maurice Tardif Carl R. Rogers : pour une éducation humanisante / Edmond Marc et Xavière Cailleau Ivan Illich : pour une société sans école / Martine Fournier Pierre Bourdieu : la démocratisation désenchantée / Martine Fournier Raymond Boudon : le poids des stratégies individuelles / Martine Fournier Robert Rosenthal : l'effet pygmalion / Jacques Lecomte Jerôme Bruner : l'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth Howard Gardner : à chacun son intelligence / Jean-François Marmion Albert Bandura : comment cultiver le sentiment d'autoefficacité / Philippe Carré Edgar Morin : relier les savoirs pour apprendre à vivre / Jean-Michel Blanquer Antoine Prost : historien pionnier de l'éducation / Thomas Lepeltier La psychologie de l'enfant : sur les bancs de l'école / Hugo Albandes Galaxie de contemporains Psychologie du développement et neurosciences / Martine Fournier Du côté des sociologues / Martine Fournier Sociologie des médias et éducation / Martine Fournier Politiques éducatives / Martine Fournier Du côté des philosophes / Martine Fournier Du côté des pédagogues / Martine Fournier Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp [n° ou bulletin]  est un bulletin de Sciences Humaines   Titre : HS 17 - octobre - novembre 2024 - Les grands penseurs de l'éducation Type de document : texte imprimé Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Catégories : 316 Sociologie 316.2 Courants et tendances de la sociologie 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'éducation 929 Binet, Alfred (1857-1911) 929 Bourdieu, Pierre (1930-2002) 929 Dewey, John (1859-1952) 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 929 Illich, Ivan 929 Korczak, Janucz 929 Montaigne, Michel Eyquem de (1533-1592) 929 Morin, Edgar (1921-....) 929 Piaget, Jean (1896-1980) 929 Platon 929 Rogers, Carl R. 929 Rousseau, Jean-Jacques 929 Vygotski, Lev S. (1896-1934) Note de contenu : Sommaire Platon : la formation tout au long de la vie / Georges Minois Confucius : maître de sagesse / Martine Fournier Le Moyen-âge : les sept arts libéraux / Georges Minois Montaigne : enseigner à vivre / Pierre Manent Comenius : faire naître une humanité meilleure / Michel Soëtard Les collèges jésuites : la fabrique de l'honnête homme / Georges Minois L'éducation des filles : de Christine de Pisan à Fénelon / Georges Minois John Locke : l'élève est une page blanche / Pierre Morère Jean-Jacques Rousseau : les rêveries d'un pédagogue imaginaire / Michel Soétard Johann Heinrich Pestalozzi : disciple de rousseau / Martine Fournier Condorcet : penseur de la laïcité / Catherine Kintzler Le docteur Itard : et l'enfant sauvage / Philippe Meirieu Les évolutionnistes : penser le développement / Dominique Ottavi John Dewey : éduquer par l'expérience / Catherine Halpern Maria Montessori : « apprends-moi à faire seul » / Martine Fournier Janusz Korczack : l'inventeur des droits de l'enfant / Philippe Meirieu Alain : le philosophe et les pédagogues / Baptiste Jacomino Rabindranath Tagore : un poète à l'école / Martine Fournier Gaston Bachelard : apprendre de ses erreurs / Thomas Lepeltier Les hussards noirs : de la république / Georges Minois Alfred binet : inventeur de la psychométrie / Claudie Bert Jean Piaget : comment se développe l'intelligence / Dominique Ottavi Célestin Freinet : faire pour apprendre / Baptiste Jacomino Les leçons de la guerre / Martine Fournier Lev Vygotski : se construire avec les autres / Marc Olano Burrhus Frederic Skinner : le conditionnement opérant / Maurice Tardif Carl R. Rogers : pour une éducation humanisante / Edmond Marc et Xavière Cailleau Ivan Illich : pour une société sans école / Martine Fournier Pierre Bourdieu : la démocratisation désenchantée / Martine Fournier Raymond Boudon : le poids des stratégies individuelles / Martine Fournier Robert Rosenthal : l'effet pygmalion / Jacques Lecomte Jerôme Bruner : l'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth Howard Gardner : à chacun son intelligence / Jean-François Marmion Albert Bandura : comment cultiver le sentiment d'autoefficacité / Philippe Carré Edgar Morin : relier les savoirs pour apprendre à vivre / Jean-Michel Blanquer Antoine Prost : historien pionnier de l'éducation / Thomas Lepeltier La psychologie de l'enfant : sur les bancs de l'école / Hugo Albandes Galaxie de contemporains Psychologie du développement et neurosciences / Martine Fournier Du côté des sociologues / Martine Fournier Sociologie des médias et éducation / Martine Fournier Politiques éducatives / Martine Fournier Du côté des philosophes / Martine Fournier Du côté des pédagogues / Martine Fournier Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp

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Le Maître insurgé / Célestin Frenet

ISBD Public Le Maître insurgé : Ecrits (1920-1939) [texte imprimé] / Célestin Frenet (16/10/1896), Auteur ; Grégory Chambat, Éditeur scientifique ; Catherine Chabrun, Éditeur scientifique . - Paris : Libertalia, 2016 . - 1 vol. (192 p.) ; 178 cm. - (N'autre école; 8) . ISBN : 978-2-918059-90-5 Langues : Français (fre) Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement Agentivité 37(091) Histoire de l'enseignement 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 94(44)"19" Histoire de France au XXe siècle Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture C'est d'abord dans les colonnes de la revue syndicale L'École émancipée puis dans celles de L'Éducateur prolétarien que Célestin Freinet (1896-1966) a témoigné de ses engagements sociaux et éducatifs. Ses réalisations pédagogiques, au sein de l'institution scolaire publique, n'avaient pour lui de sens qu'adossées à la lutte des dominé-e-s pour renverser l'ordre établi. On ne peut ?uvrer à une autre école sans se soucier de la marche du monde, sans s'attacher, dans et hors de la classe, à le transformer. On ne peut lutter contre la montée du fascisme, les crises générées par le capitalisme, le développement de la misère et des guerres, en perpétuant, à travers ses pratiques quotidiennes, une pédagogie conservatrice, autoritaire et inégalitaire. Tel est l'héritage du pédagogue et du militant que fut Célestin Freinet dont on suit ici le cheminement et le mûrissement de la pensée. L'année 2016 marque un double anniversaire : celui du cinquantenaire de sa sa mort (1966). Mais aussi l'anniversaire du Front populaire, tant en France qu'en Espagne, dans lesquels Freinet plaça ses espoirs. À travers ce choix d'écrits publiés entre 1920 et 1939, se révèle l'actualité des combats d'un instituteur révolutionnaire qui voulait tout à la fois changer le monde et l'école. Édition établie et annotée par Catherine Chabrun et Grégory Chambat. Note de contenu : Table des matières : Préface 1920 Capitalisme de culture L’Internationale de renseignement pour la révolution à l’école 1921 Pour la révolution à l’école Comment rattacher l’école à la vie Contre une pédagogie syndicale 1922-1923 La morale laïque Instructions officielles relatives au nouveau plan d’études des écoles primaires élémentaires (arrêté du 22 février 1923) 1924-1925 Les manuels scolaires 1926-1927 Notes de pédagogie nouvelle révolutionnaire L’école, organisme social 1928-1929 Vers une méthode d’éducation nouvelle pour les écoles populaires : perfectionnons nos techniques 1930-1931 1932 La force de notre groupe Technique nouvelle d’éducation populaire 1933 Leçon de cette réaction Notre pédagogie est-elle révolutionnaire? 1934 Si la guerre éclatait 1935 Aux éducateurs d'avant-garde En faveur d’un large mouvement de parents prolétarien 1936 Un institut d’éducateurs prolétariens 1937 Relations avec le Syndicat national « Trente heures », pour la dignité de l’enfant 1938 Une organisation nouvelle de l’école 1939 Clartés dans la nuit Glossaire Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Le Maître insurgé : Ecrits (1920-1939) Type de document : texte imprimé Auteurs : Célestin Frenet (16/10/1896), Auteur ; Grégory Chambat, Éditeur scientifique ; Catherine Chabrun, Éditeur scientifique Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : 2016 Collection : N'autre école num. 8 Importance : 1 vol. (192 p.) Format : 178 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-918059-90-5 Langues : Français (fre) Catégories : 323.21 Militantisme Participation Engagement Agentivité 37(091) Histoire de l'enseignement 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 929 Freinet, Célestin (1895-1966) 94(44)"19" Histoire de France au XXe siècle Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture C'est d'abord dans les colonnes de la revue syndicale L'École émancipée puis dans celles de L'Éducateur prolétarien que Célestin Freinet (1896-1966) a témoigné de ses engagements sociaux et éducatifs. Ses réalisations pédagogiques, au sein de l'institution scolaire publique, n'avaient pour lui de sens qu'adossées à la lutte des dominé-e-s pour renverser l'ordre établi. On ne peut ?uvrer à une autre école sans se soucier de la marche du monde, sans s'attacher, dans et hors de la classe, à le transformer. On ne peut lutter contre la montée du fascisme, les crises générées par le capitalisme, le développement de la misère et des guerres, en perpétuant, à travers ses pratiques quotidiennes, une pédagogie conservatrice, autoritaire et inégalitaire. Tel est l'héritage du pédagogue et du militant que fut Célestin Freinet dont on suit ici le cheminement et le mûrissement de la pensée. L'année 2016 marque un double anniversaire : celui du cinquantenaire de sa sa mort (1966). Mais aussi l'anniversaire du Front populaire, tant en France qu'en Espagne, dans lesquels Freinet plaça ses espoirs. À travers ce choix d'écrits publiés entre 1920 et 1939, se révèle l'actualité des combats d'un instituteur révolutionnaire qui voulait tout à la fois changer le monde et l'école. Édition établie et annotée par Catherine Chabrun et Grégory Chambat. Note de contenu : Table des matières : Préface 1920 Capitalisme de culture L’Internationale de renseignement pour la révolution à l’école 1921 Pour la révolution à l’école Comment rattacher l’école à la vie Contre une pédagogie syndicale 1922-1923 La morale laïque Instructions officielles relatives au nouveau plan d’études des écoles primaires élémentaires (arrêté du 22 février 1923) 1924-1925 Les manuels scolaires 1926-1927 Notes de pédagogie nouvelle révolutionnaire L’école, organisme social 1928-1929 Vers une méthode d’éducation nouvelle pour les écoles populaires : perfectionnons nos techniques 1930-1931 1932 La force de notre groupe Technique nouvelle d’éducation populaire 1933 Leçon de cette réaction Notre pédagogie est-elle révolutionnaire? 1934 Si la guerre éclatait 1935 Aux éducateurs d'avant-garde En faveur d’un large mouvement de parents prolétarien 1936 Un institut d’éducateurs prolétariens 1937 Relations avec le Syndicat national « Trente heures », pour la dignité de l’enfant 1938 Une organisation nouvelle de l’école 1939 Clartés dans la nuit Glossaire Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Les pédagogies alternatives sauveront-elles l’école ? / Laurence de Cock in Le Monde Diplomatique, 834 (septembre 2023)

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Quelques anniversaires in Alternative Libertaire, 18 (octobre 2002)

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