Education à la citoyenneté : Tome 1 : apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans [texte imprimé] / Claudine Leleux . - Bruxelles : De Boeck, 2000 . - 1 vol. (207 p.) ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-3692-5
Langues : Français (fre)

Catégories :	-053.2 Enfants / Jeunes 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 342.7-053.2 Droits de l'Enfant 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu 372.4 Progr. enseign. fondamental 373 Enseignement scolaire général
Index. décimale :	37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé :	Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaître... L'auteur nous présente ici une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Note de contenu :	Sommaire : AVANT-PROPOS Chapitre 1 : Cadre théorique : éducation scolaire à la moralité Chapitre 2 : Cadre méthodologique : démarche d'une leçon-type PREMIERE PARTIE : AUTONOMIE A. Autonomie intellectuelle Chapitre 3 : Penser par soi-même B. Autonomie morale Chapitre 4 : Valeurs, préférences et jugement évaluatif Chapitre 5 : Normes, devoirs et jugement normatif Chapitre 6 : Autonomie affective DEUXIEME PARTIE : COOPERATION Chapitre 7 : Coopération sociale TROISIEME PARTIE : PARTICIPATION Chapitre 8 : La participation publique Documents cités et utilisés
Permalink :	https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Titre :	Education à la citoyenneté : Tome 1 : apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Claudine Leleux
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2000
Collection :	Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169
Importance :	1 vol. (207 p.)
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-3692-5
Langues :	Français (fre)
Catégories :	-053.2 Enfants / Jeunes 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 342.7-053.2 Droits de l'Enfant 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu 372.4 Progr. enseign. fondamental 373 Enseignement scolaire général
Index. décimale :	37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement
Résumé :	Éduquer moralement en évitant le moralisme, éduquer à la citoyenneté sans l'écueil du civisme. L'auteur formule ces deux axes en termes de compétences transdisciplinaires et interdépendantes: apprendre à évaluer, choisir, juger, décider et répondre de; apprendre à dialoguer, s'écouter, s'entendre, argumenter; apprendre à se respecter, à se comprendre et à se connaître... L'auteur nous présente ici une méthodologie spécifique illustrée d'une trentaine de leçons conçues pour l'école primaire (et transposables dans le secondaire).
Note de contenu :	Sommaire : AVANT-PROPOS Chapitre 1 : Cadre théorique : éducation scolaire à la moralité Chapitre 2 : Cadre méthodologique : démarche d'une leçon-type PREMIERE PARTIE : AUTONOMIE A. Autonomie intellectuelle Chapitre 3 : Penser par soi-même B. Autonomie morale Chapitre 4 : Valeurs, préférences et jugement évaluatif Chapitre 5 : Normes, devoirs et jugement normatif Chapitre 6 : Autonomie affective DEUXIEME PARTIE : COOPERATION Chapitre 7 : Coopération sociale TROISIEME PARTIE : PARTICIPATION Chapitre 8 : La participation publique Documents cités et utilisés
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