Apprendre à désobéir / Laurence BIBERFELD

ISBD Public Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste [texte imprimé] / Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur  . -  nouvelle édition actualisée et augmentée . - Paris : Libertalia, 2021 . - 1 vol. (281 p.) ; 18 cm. - (N'autre école; 1) . ISBN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 37(091) Histoire de l'enseignement 37.01 Bases de l'éducation Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille. Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité. Note de contenu : Introduction AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE Ferry et les mythes de l’école publique Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple Une jeunesse à éduquer et à surveiller « Pour la patrie, par la plume et par l’épée » L’éducation comme revendication sociale L’école, entre domination et émancipation On a encore à toujours raison de désobéir APPRENDRE A DESOBEIR Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève Ne me libérez pas, je m’en charge Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ? Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble Guerre à la guerre L’entre-deux-guerres Élise et Célestin Freinet Encore la guerre Après la guerre, d’autres guerres Zéro de conduite Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau Le fichier Base-élèves Les évaluations, sport national ? Le mouvement des désobéisseurs Le changement, c’est maintenant ? La Guerre aux pauvres commence à l’école À l'école de la patrie LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique Collège : une réforme EPIque Militer contre l’État, une urgence ! En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir En Marche… militaire ! L'école en marche arrière Neurodressage La bataille des programmes Parcoursup ou l’algorithme du tri social Grève du bac « Une classe qui se tient sage » Il faut faire preuves de « pédagogie » CONCLUSION NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES BIBLIOGRAPHIE Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Apprendre à désobéir : Petite histoire de l'école qui résiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence BIBERFELD, Auteur ; Grégory Chambat, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition actualisée et augmentée Editeur : Paris : Libertalia Année de publication : 2021 Collection : N'autre école num. 1 Importance : 1 vol. (281 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37729-229-5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 37(091) Histoire de l'enseignement 37.01 Bases de l'éducation Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : 4e de couverture De l’œuvre éducative de la Commune de Paris à la dénonciation du fichage informatique des élèves, de la naissance du syndicalisme dans l’éducation aux écoles populaires kanaks des années 1980, en passant par les luttes anti-hiérarchiques ou la résistance à la « rééducation » vichyste, cet ouvrage retrace cent cinquante années de luttes et d’insoumission au sein de l’institution scolaire. Enseigner la désobéissance, c’est remettre en question toutes les dominations qui entravent, c’est créer l’espace où s’exercera une souveraineté qui n’est pas celle de l’isoloir, mais qui se vit dans la rue, au village, à l’usine, au bureau, dans la famille. Mais est-ce que la liberté peut s’enseigner ? Ce livre l’affirme. Préparer des humains à l’autonomie, à l’égalité, à un monde délivré de toute oppression ne saurait se faire au moyen de l’autorité. Note de contenu : Introduction AUX RACINES DE L’ECOLE ET DE IA DESOBEISSANCE SCOLAIRE Ferry et les mythes de l’école publique Une école « pour » le peuple contre une école « du » peuple Une jeunesse à éduquer et à surveiller « Pour la patrie, par la plume et par l’épée » L’éducation comme revendication sociale L’école, entre domination et émancipation On a encore à toujours raison de désobéir APPRENDRE A DESOBEIR Prélude. Plutôt tricard que porter la main sur un élève Ne me libérez pas, je m’en charge Et si, dès le départ, le ver était dans le fruit ? Le syndicalisme, pour désobéir et résister ensemble Guerre à la guerre L’entre-deux-guerres Élise et Célestin Freinet Encore la guerre Après la guerre, d’autres guerres Zéro de conduite Que fait la police à l’école ? RESF et la résistance en réseau Le fichier Base-élèves Les évaluations, sport national ? Le mouvement des désobéisseurs Le changement, c’est maintenant ? La Guerre aux pauvres commence à l’école À l'école de la patrie LES nouveaux croisés à l’assaut de l’école publique Collège : une réforme EPIque Militer contre l’État, une urgence ! En Marche, au pas et en rang... Apprendre à obéir En Marche… militaire ! L'école en marche arrière Neurodressage La bataille des programmes Parcoursup ou l’algorithme du tri social Grève du bac « Une classe qui se tient sage » Il faut faire preuves de « pédagogie » CONCLUSION NOTICES BIBLIOGRAPHIQUES BIBLIOGRAPHIE Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Certificat Ecole Coloniale de Liège, décerné à Julien Geynsterblom 

ISBD Public Certificat Ecole Coloniale de Liège, décerné à Julien Geynsterblom [texte imprimé] . - Ecole coloniale de Liège, 1er juillet 1939. Don - origine et date inconnue Langues : Français (fre) Catégories : 325 Colonisation 352(493) Liège, commune 37(091) Histoire de l'enseignement 930.25 Archives (lieux et documents) 94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle 94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC) Littérature coloniale Index. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Certificat pour les cours de préparation aux carrières coloniales, administratives, militaires, commerciales, industrielles, minières, agricoles et au colonat privé. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Certificat Ecole Coloniale de Liège, décerné à Julien Geynsterblom Type de document : texte imprimé Editeur : Ecole coloniale de Liège Année de publication : 1er juillet 1939 Note générale : Don - origine et date inconnue Langues : Français (fre) Catégories : 325 Colonisation 352(493) Liège, commune 37(091) Histoire de l'enseignement 930.25 Archives (lieux et documents) 94(493)"19" Histoire de la Belgique au XXe siècle 94(675) Histoire de la République Démocratique du Congo (RDC) Littérature coloniale Index. décimale : 323.12 Racisme / Antiracisme Résumé : Certificat pour les cours de préparation aux carrières coloniales, administratives, militaires, commerciales, industrielles, minières, agricoles et au colonat privé. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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218 - novembre-décembre 2014 - Citoyenneté (Bulletin de Traces de changements)

ISBD Public [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements   218 - novembre-décembre 2014 - Citoyenneté [texte imprimé] . - 2014 . - 31 p. : couv.ill. & ill. ; 33 cm. Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 321.7 Démocratie / Démocratisation 37(091) Histoire de l'enseignement 373 Enseignement scolaire général Résumé : Un dossier en béton pour un numéro qui devrait faire un carton, car à TRACeS, on ne badine pas avec la citoyenneté ! Le dossier s’ouvre sur une pratique du « conseil » en maternelle, puis, passe sur d’autres terrains, en secondaire et en supérieur, avec un détour dans la ville et un arrêt en hôpital psychiatrique. Partout se trament les mêmes questionnements : qu’est-ce que c’est être citoyen ? Comment devenir citoyen ? L’école est-elle un lieu démocratique ? La citoyenneté n’a pas le même gout sur toutes les lèvres, le nouveau programme de sciences économiques et sociales pour le qualifiant catholique en est la preuve vivante… Une démarche chaude, la saga qui démarre, mais c’est Byzance ! Note de contenu : Dossier : Citoyenneté - Plus loin que l’instant, Marie-Luce LATRAN Un conseil de classe en maternelle : imaginer des outils et rester vigilant à ne pas oublier de se souvenir. - Faut-il vraiment sauver Saïd ?, Araceli MONTILLA Avec des BAC2, partir d’un roman simpliste avec personnages à gros traits pour provoquer des questionnements complexes. - Qu’est-ce qu’être citoyen ?, Jacques CORNET Tentatives de déreconstruction d’un concept qui est sur toutes les lèvres. - Comment devenir citoyen ?, Jacques CORNET Pour une éducation à une péda-gogie de la citoyenneté… et ça existe en vrai. - Entre consigne et conscience, Sabine DARO Une invitation à sortir observer les têtards plutôt que d’inquiéter les gosses avec la disparition des baleines. - Éduquer les inciviques, Jacques CORNET Analyse critique d’un programme qui fait froid dans le dos. - Piège à…, L. Miguel LLOREDA Expérimenter différents types de rencontres entre élèves et politiciens. Ajuster le tir ! - La politique nous regarde, Zoé GENOT et L. Miguel LLOREDA Interview d’une parlementaire pour qui les rencontres avec des classes font partie de son travail. - L’école, un lieu de démocratie ?, John PITSEY Non. L’école, un lieu de citoyenneté ? L’auteur revient sur les fonctions de l’école en lien avec la société démo-cratique qui l’encadre. - Visite dans une école citoyenne, Rosemarine ONKELINX Des attentes à la réali-té : observer pour mesurer les écarts. - Citoyenneté technique et professionnelle, Francis TILMAN La formation d’un travailleur critique n’existe pas encore mais quelles seraient ses dimensions ? - La « non-thérapie » artistique, Walther ARAQUE Un artiste installe son atelier dans un service psychiatrique, en ouvre l’accès, et… - La ville est à nous, Bruno BAUWENS Récit d’une action citoyenne du côté d’une maison de jeune où on y mène jusqu’au bout des actions pour le quartier. - Ni naïfs ni victimes, Fabienne BRION et L. Miguel LLOREDA Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=bulletin_disp [n° ou bulletin]  est un bulletin de Traces de changements   Titre : 218 - novembre-décembre 2014 - Citoyenneté Type de document : texte imprimé Année de publication : 2014 Importance : 31 p. Présentation : couv.ill. & ill. Format : 33 cm Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 321.7 Démocratie / Démocratisation 37(091) Histoire de l'enseignement 373 Enseignement scolaire général Résumé : Un dossier en béton pour un numéro qui devrait faire un carton, car à TRACeS, on ne badine pas avec la citoyenneté ! Le dossier s’ouvre sur une pratique du « conseil » en maternelle, puis, passe sur d’autres terrains, en secondaire et en supérieur, avec un détour dans la ville et un arrêt en hôpital psychiatrique. Partout se trament les mêmes questionnements : qu’est-ce que c’est être citoyen ? Comment devenir citoyen ? L’école est-elle un lieu démocratique ? La citoyenneté n’a pas le même gout sur toutes les lèvres, le nouveau programme de sciences économiques et sociales pour le qualifiant catholique en est la preuve vivante… Une démarche chaude, la saga qui démarre, mais c’est Byzance ! Note de contenu : Dossier : Citoyenneté - Plus loin que l’instant, Marie-Luce LATRAN Un conseil de classe en maternelle : imaginer des outils et rester vigilant à ne pas oublier de se souvenir. - Faut-il vraiment sauver Saïd ?, Araceli MONTILLA Avec des BAC2, partir d’un roman simpliste avec personnages à gros traits pour provoquer des questionnements complexes. - Qu’est-ce qu’être citoyen ?, Jacques CORNET Tentatives de déreconstruction d’un concept qui est sur toutes les lèvres. - Comment devenir citoyen ?, Jacques CORNET Pour une éducation à une péda-gogie de la citoyenneté… et ça existe en vrai. - Entre consigne et conscience, Sabine DARO Une invitation à sortir observer les têtards plutôt que d’inquiéter les gosses avec la disparition des baleines. - Éduquer les inciviques, Jacques CORNET Analyse critique d’un programme qui fait froid dans le dos. - Piège à…, L. Miguel LLOREDA Expérimenter différents types de rencontres entre élèves et politiciens. Ajuster le tir ! - La politique nous regarde, Zoé GENOT et L. Miguel LLOREDA Interview d’une parlementaire pour qui les rencontres avec des classes font partie de son travail. - L’école, un lieu de démocratie ?, John PITSEY Non. L’école, un lieu de citoyenneté ? L’auteur revient sur les fonctions de l’école en lien avec la société démo-cratique qui l’encadre. - Visite dans une école citoyenne, Rosemarine ONKELINX Des attentes à la réali-té : observer pour mesurer les écarts. - Citoyenneté technique et professionnelle, Francis TILMAN La formation d’un travailleur critique n’existe pas encore mais quelles seraient ses dimensions ? - La « non-thérapie » artistique, Walther ARAQUE Un artiste installe son atelier dans un service psychiatrique, en ouvre l’accès, et… - La ville est à nous, Bruno BAUWENS Récit d’une action citoyenne du côté d’une maison de jeune où on y mène jusqu’au bout des actions pour le quartier. - Ni naïfs ni victimes, Fabienne BRION et L. 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Comment peut-on enseigner la morale ? / Michèle Coppens in Entre-vues, 68 (mars 2006)

ISBD Public [article] Comment peut-on enseigner la morale ? [texte imprimé] / Michèle Coppens, Auteur . - 2006 . - pp. 36-43. Langues : Français (fre) in Entre-vues > 68 (mars 2006) . - pp. 36-43 Catégories : 21 Laïcité 32(493) Politique de la Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'enseignement 94(493) Histoire de la Belgique Résumé : historique du cours de morale Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEntre-vues > 68 (mars 2006) . - pp. 36-43 Titre : Comment peut-on enseigner la morale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Coppens, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 36-43 Langues : Français (fre) Catégories : 21 Laïcité 32(493) Politique de la Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'enseignement 94(493) Histoire de la Belgique Résumé : historique du cours de morale Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Un cours des religions ne chasse pas les religieux / Caroline Sägesser in Espace de Libertés, 437 (mars 2015)

ISBD Public [article] Un cours des religions ne chasse pas les religieux [texte imprimé] / Caroline Sägesser, Personne interviewée ; Olivier Bailly, Intervieweur . - 2015 . - p. 64-67. Langues : Français (fre) in Espace de Libertés > 437 (mars 2015) . - p. 64-67 Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux 32(493) Politique de la Belgique 37(091) Histoire de l'enseignement 371.214 Programmes d'enseignement Résumé : INTRODUCTION À l’occasion de la sortie de son livre «Le vivre ensemble à l’école» (Liberté j’écris ton nom), coécrit avec Patrick Loobuyck, Caroline Sägesser répond aux questions d’Olivier Bailly. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEspace de Libertés > 437 (mars 2015) . - p. 64-67 Titre : Un cours des religions ne chasse pas les religieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Sägesser, Personne interviewée ; Olivier Bailly, Intervieweur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 64-67 Langues : Français (fre) Catégories : 2 Religions Intégrisme religieux 32(493) Politique de la Belgique 37(091) Histoire de l'enseignement 371.214 Programmes d'enseignement Résumé : INTRODUCTION À l’occasion de la sortie de son livre «Le vivre ensemble à l’école» (Liberté j’écris ton nom), coécrit avec Patrick Loobuyck, Caroline Sägesser répond aux questions d’Olivier Bailly. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Dans la classe des Freinet / Laurence de Cock in Le Monde Diplomatique, 825 (décembre 2022)

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DOSSIER QU’EST-CE QUE L’INTELLIGENCE ? in Sciences Humaines, 345 (mars 2022)

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L'Ecole confisquée / LIEGE.ECHEVINAT DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE

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L'Ecole de l'égalité de Monsieur Harmel / RENE ROBBRECHT in Eduquer, 54 (mars-avril 2006)

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L'école flamande produit-elle des flamingants ? / Pierre Havaux in Le Vif / L'Express, 2628 ([11/07/2008])

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L'école mutuelle / Anne QUERRIEN

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A l'école de la résistance / Jean Lemaître  

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L’école : rouage d’un projet démocratique ou pivot d’une société disciplinaire ? / Géraldine Brausch 

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72 - novembre-décembre 2011 - Ecole : tout repenser (Bulletin de Politique)

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Ecoles : notre affaires à tous ! / Jacques Liesenborghs

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