Dossier : le sens de l'école / François Dubet in Sciences Humaines, 76 (octobre 1997)

ISBD Public [article] Dossier : le sens de l'école : pourquoi va-t-on à l'école ?statistiques, changements, finalités [texte imprimé] / François Dubet ; BERNARD CHARLOT ; Martine Fournier ; Philippe Meirieu . - 1997 . - pp. 18 - 35. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 76 (octobre 1997) . - pp. 18 - 35 Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37.06 Problèmes sociaux (enseign.) 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 76 (octobre 1997) . - pp. 18 - 35 Titre : Dossier : le sens de l'école : pourquoi va-t-on à l'école ?statistiques, changements, finalités Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet ; BERNARD CHARLOT ; Martine Fournier ; Philippe Meirieu Année de publication : 1997 Article en page(s) : pp. 18 - 35 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37.06 Problèmes sociaux (enseign.) 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
5671/1	P/822	Périodique	Réserve	Périodiques	Disponible

Ecoles : notre affaires à tous ! / Jacques Liesenborghs

ISBD Public Ecoles : notre affaires à tous ! [texte imprimé] / Jacques Liesenborghs, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Charleroi : Couleur livres, 2008 . - 1 vol. (155 p.) : couv. ill. ; 22 cm. ISBN : 978-2-87003-500-9 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'enseignement Résumé : Site éditeur : Pénuries récurrentes d’enseignants compétents et motivés. Violence de certains jeunes, ennui de la plupart des autres. Souvenir des grèves et des files à l’heure de l’inscription. Classements internationaux qui font douter de la qualité de nos écoles. Valse des ministres de l’éducation. Et les médias qui parlent trop rarement éducation… Notre sommes tous inquiets pour l’avenir de nos enfants et de nos petits-enfants. De quels outils ont-ils et auront-ils besoin pour devenir les artisans d’une société où la paix, la justice, l’égalité, le Beau, la fraternité ne soient pas laminés par les impératifs d’une croissance aveugle et d’un profit sans restrictions ? Quelles actions devons-nous entreprendre pour éviter que les lois du marché et les pressions à l’utilitaire de court terme ne vident les écoles de tout contenu et de toute valeur humaniste ? Comment faire de l’école l’affaire de tous ? A travers quarante textes choisis parmi les centaines qu’il a écrits entre 1980 et 2008, Jacques Liesenborghs propose des balises pour construire des écoles “pour tous” et “pour demain”. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Ecoles : notre affaires à tous ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Liesenborghs, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Charleroi : Couleur livres Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (155 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-500-9 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37(091) Histoire de l'enseignement Résumé : Site éditeur : Pénuries récurrentes d’enseignants compétents et motivés. Violence de certains jeunes, ennui de la plupart des autres. Souvenir des grèves et des files à l’heure de l’inscription. Classements internationaux qui font douter de la qualité de nos écoles. Valse des ministres de l’éducation. Et les médias qui parlent trop rarement éducation… Notre sommes tous inquiets pour l’avenir de nos enfants et de nos petits-enfants. De quels outils ont-ils et auront-ils besoin pour devenir les artisans d’une société où la paix, la justice, l’égalité, le Beau, la fraternité ne soient pas laminés par les impératifs d’une croissance aveugle et d’un profit sans restrictions ? Quelles actions devons-nous entreprendre pour éviter que les lois du marché et les pressions à l’utilitaire de court terme ne vident les écoles de tout contenu et de toute valeur humaniste ? Comment faire de l’école l’affaire de tous ? A travers quarante textes choisis parmi les centaines qu’il a écrits entre 1980 et 2008, Jacques Liesenborghs propose des balises pour construire des écoles “pour tous” et “pour demain”. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Exemplaires(0)

Disponibilité
aucun exemplaire

Pédagogie : le devoir de résister / Philippe Meirieu

ISBD Public Pédagogie : le devoir de résister [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF), 2008 . - 1 vol. (160 p.) : couv. ill. ; 21 cm. ISBN : 978-2-7101-1973-9 bibliogr. p. 156 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions. Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets... Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire. En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires. Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or. Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.» Philippe Meirieu Note de contenu : Sommaire : Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente Faut-il en finir avec le pédagogisme? Eduquer : une vieille histoire L'urgence pédagogique La pédagogie au coeur de la modernité Dépasser les paradoxes éducatifs Accompagner l'émergence de la liberté Les fondamentaux de la pédagogie Reconstruire l'autorité Instituer l'élève-sujet Ouvrir les possibles Rebâtir l'Ecole Conclusion - Résister au quotidien Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Pédagogie : le devoir de résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : Ed. Sociales Françaises (ESF) Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : couv. ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1973-9 Note générale : bibliogr. p. 156 Langues : Français (fre) Catégories : 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 372 Enseignement élément. Contenu Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : site éditeur Éducateurs, professeurs et parents, nous sommes encore quelques-uns à croire à l'éducation. Nous sommes pourtant confrontés, comme tout un chacun, à d'immenses difficultés. Nos enfants, souvent, errent sans repères. Ils basculent parfois dans le passage à l'acte systématique quand ils ne fuient pas dans de terribles addictions. Nos élèves sont agités, certains sont violents. Il nous arrive d'être découragé par leur orthographe ou leur méconnaissance de l'Histoire. Nous sommes inquiets... Mais ne nous réfugions pas, pour autant, dans l'autoritarisme facile ou l'invocation des « bonnes vieilles méthodes ». Nous refusons de traquer les déviants dès le plus jeune âge pour leur imposer une camisole chimique, hypnotique ou judiciaire. En revanche, nous croyons qu'il faut créer, ensemble, des situations pédagogiques qui permettent tout autant la transmission de savoirs structurants que l'émergence de sujets libres et solidaires. Nous sommes convaincus qu'il faut résister aussi bien au caprice mondialisé de la marchandisation libérale qu'au contrôle technocratique des obsédés de la mesure. Nous ne voulons ni d'une fuite en avant dans une société pulsionnelle, ni d'un retour vers un passé qui n'avait rien d'un âge d'or. Nous enrageons devant le présent et nous voulons construire l'avenir. Pour tout cela, nous croyons à la pédagogie.» Philippe Meirieu Note de contenu : Sommaire : Introduction - 2008 : la pédagogie dans la tourmente Faut-il en finir avec le pédagogisme? Eduquer : une vieille histoire L'urgence pédagogique La pédagogie au coeur de la modernité Dépasser les paradoxes éducatifs Accompagner l'émergence de la liberté Les fondamentaux de la pédagogie Reconstruire l'autorité Instituer l'élève-sujet Ouvrir les possibles Rebâtir l'Ecole Conclusion - Résister au quotidien Epilogue - Quand les pédagogues d'hier résistaient Pour résister aujourd'hui et demain : dix renversements nécessaires pour construire une Ecole démocratique Bibliographie Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
44506	37/MEI	Livre	Libre-accès	Adultes	Disponible

Profession : pédagogue / Philippe Meirieu in Sciences Humaines, 145 (janvier 2004)

ISBD Public [article] Profession : pédagogue : interview de Ph. Meirieu [texte imprimé] / Philippe Meirieu ; Martine Fournier . - 2004 . - pp. 42 - 45. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 145 (janvier 2004) . - pp. 42 - 45 Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 371.1 Personnel enseignant Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inSciences Humaines > 145 (janvier 2004) . - pp. 42 - 45 Titre : Profession : pédagogue : interview de Ph. Meirieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu ; Martine Fournier Année de publication : 2004 Article en page(s) : pp. 42 - 45 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 371.1 Personnel enseignant Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
35016/1	P/4360	Périodique	Réserve	Périodiques	Disponible

Résister et enseigner de façon éthique et responsable / Alain Refalo

ISBD Public Résister et enseigner de façon éthique et responsable [texte imprimé] / Alain Refalo (1964-....), Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. . - Villeurbanne : Éd. Golias, impr. 2011 . - 1 vol. (94 p.) : couv. ill. ; 19 cm. ISBN : 978-2-35472-120-6 Langues : Français (fre) Catégories : 32(44) Politique de la France 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 371.214 Programmes d'enseignement Inégalités sociales / Précarité Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : Les contre-réformes appliquées à l’école publique depuis 2008 déconstruisent méthodiquement ses fondements, ses valeurs et ses missions. Face à cet immense défi, un mouvement de résistance d’une ampleur inégalée dans l’Education Nationale s’est développé chez les enseignants du primaire qui n’ont pas voulu devenir les complices de cette politique destructrice du service public d’éducation. Cette résistance, ciblée sur le terrain pédagogique, est exposée ici avec rigueur et clarté par l’auteur de la lettre En conscience, je refuse d’obéir du 6 novembre 2008. Une résistance collective qui refuse l’idée d’une école élitiste. Une résistance éthique et responsable qui porte l’exigence d’une école du progrès pour tous au service d’une société plus juste, plus solidaire et plus humaine. Alain Refalo est professeur des écoles à Colomiers, dans la banlieue de Toulouse. Il est l’initiateur du mouvement de désobéissance pédagogique chez les enseignants du primaire. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Résister et enseigner de façon éthique et responsable Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Refalo (1964-....), Auteur ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. Editeur : Villeurbanne : Éd. Golias Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35472-120-6 Langues : Français (fre) Catégories : 32(44) Politique de la France 323.25 Résistance passive . Désobéissance civile. Lutte non armée 371.214 Programmes d'enseignement Inégalités sociales / Précarité Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : Les contre-réformes appliquées à l’école publique depuis 2008 déconstruisent méthodiquement ses fondements, ses valeurs et ses missions. Face à cet immense défi, un mouvement de résistance d’une ampleur inégalée dans l’Education Nationale s’est développé chez les enseignants du primaire qui n’ont pas voulu devenir les complices de cette politique destructrice du service public d’éducation. Cette résistance, ciblée sur le terrain pédagogique, est exposée ici avec rigueur et clarté par l’auteur de la lettre En conscience, je refuse d’obéir du 6 novembre 2008. Une résistance collective qui refuse l’idée d’une école élitiste. Une résistance éthique et responsable qui porte l’exigence d’une école du progrès pour tous au service d’une société plus juste, plus solidaire et plus humaine. Alain Refalo est professeur des écoles à Colomiers, dans la banlieue de Toulouse. Il est l’initiateur du mouvement de désobéissance pédagogique chez les enseignants du primaire. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
47791	37/REF	Livre	Libre-accès	Adultes	Disponible

---

1 (1 - 5 / 5) Par page : 25 50 100 200