Les Territoires perdus de la République : Antisémitisme, racisme et sexisme en milieu scolaire [texte imprimé] / Emmanuel Brenner . - Paris : Mille et une nuits, 2002 . - p. 238.
ISBN : 978-2-84205-695-7
Langues : Français (fre)

Catégories :	(44) France -053.2 Enfants / Jeunes 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 32(44) Politique de la France 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 343.6:323.12 Actes racistes 37 Education Enseignement Loisirs 37.06 Problèmes sociaux (enseign.) 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 929 Biographies et témoignages Exclusion sociale
Index. décimale :	323.12 Racisme / Antiracisme
Résumé :	Site éditeur : Quarante minutes d'insultes (« Chiennes de juives », « Youpines », « T'es une pute, en plus t'es juive ») et de violences physiques, quarante minutes d'«enfer» vécues par deux élèves, entourées par une douzaine d'autres qui exigent d'elles qu'elles demandent « pardon d'être juive » : ce n'est pas la « Nuit de cristal », c'est seulement un collège parisien, en mars 2002. À l'apogée de la poussée antisémite en France, cette violence perpétrée en milieu scolaire témoigne de la décrépitude des valeurs qui fondent la République et assurent l'intégration des nouveaux citoyens autour d'un consensus minimal alors que s'affirment à nouveau l'antisémitisme, le racisme, le sexisme, l'irrespect et un climat de violence larvée marqué par la peur de nombreux adultes (et leur embarras) devant l'offensive islamiste. Comment le poison de l'antisémitisme a-t-il réinvesti notre pays ? Pourquoi l'institution scolaire se trouve-t-elle au centre de cette tourmente ? À l'origine de ce livre, le constat alarmé de professeurs de l'enseignement secondaire d'académies de la région parisienne qui tous font état, depuis une dizaine d'années, de leurs difficultés à enseigner la Shoah dans des classes à forte composante maghrébine et qui ont vu s'installer une oppression violente, archaïque et raciste parmi leurs élèves. Il fallut un long temps avant qu'ils consentent à s'exprimer sur un. sujet qui leur faisait honte. Ces témoignages, qui viennent après la secousse du 11 septembre dans leurs établissements, et l'ouvrage tout entier, entendent mettre en lumière un certain délitement culturel et politique de la nation, ces territoires perdus de la République.
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Titre :	Les Territoires perdus de la République : Antisémitisme, racisme et sexisme en milieu scolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Emmanuel Brenner
Editeur :	Paris : Mille et une nuits
Année de publication :	2002
Importance :	p. 238
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-84205-695-7
Langues :	Français (fre)
Catégories :	(44) France -053.2 Enfants / Jeunes 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 32(44) Politique de la France 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 343.6:323.12 Actes racistes 37 Education Enseignement Loisirs 37.06 Problèmes sociaux (enseign.) 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 929 Biographies et témoignages Exclusion sociale
Index. décimale :	323.12 Racisme / Antiracisme
Résumé :	Site éditeur : Quarante minutes d'insultes (« Chiennes de juives », « Youpines », « T'es une pute, en plus t'es juive ») et de violences physiques, quarante minutes d'«enfer» vécues par deux élèves, entourées par une douzaine d'autres qui exigent d'elles qu'elles demandent « pardon d'être juive » : ce n'est pas la « Nuit de cristal », c'est seulement un collège parisien, en mars 2002. À l'apogée de la poussée antisémite en France, cette violence perpétrée en milieu scolaire témoigne de la décrépitude des valeurs qui fondent la République et assurent l'intégration des nouveaux citoyens autour d'un consensus minimal alors que s'affirment à nouveau l'antisémitisme, le racisme, le sexisme, l'irrespect et un climat de violence larvée marqué par la peur de nombreux adultes (et leur embarras) devant l'offensive islamiste. Comment le poison de l'antisémitisme a-t-il réinvesti notre pays ? Pourquoi l'institution scolaire se trouve-t-elle au centre de cette tourmente ? À l'origine de ce livre, le constat alarmé de professeurs de l'enseignement secondaire d'académies de la région parisienne qui tous font état, depuis une dizaine d'années, de leurs difficultés à enseigner la Shoah dans des classes à forte composante maghrébine et qui ont vu s'installer une oppression violente, archaïque et raciste parmi leurs élèves. Il fallut un long temps avant qu'ils consentent à s'exprimer sur un. sujet qui leur faisait honte. Ces témoignages, qui viennent après la secousse du 11 septembre dans leurs établissements, et l'ouvrage tout entier, entendent mettre en lumière un certain délitement culturel et politique de la nation, ces territoires perdus de la République.
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