L'actu à la loupe / Valérie Silberberg in Eduquer, 56 (octobre 2006)

ISBD Public [article] L'actu à la loupe : dossier [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Auteur . - 2006 . - pp. 1-28. Langues : Français (fre) in Eduquer > 56 (octobre 2006) . - pp. 1-28 Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Résumé : L'année scolaire 2005-2006 a été marquée par une intense activité dans le domaine de l'enseignement. En cause : le Contrat stratégique, sa traduction dans le Contrat pour l'Ecole et la concrétisation de ce dernier. Où en est-on aujourd'hui ? Tel est l'objet de ce dossier. La Ligue passe à la loupe l'actualité de l'enseignement et commente les décisions prises ou en cours de négociation. Les chantiers restent en effet nombreux pour 2006-2007. Vu l'ampleur de la matière, nous avons sélectionné neuf thèmes qui nous semblaient particulièrement significatifs : - moderniser le système éducatif ou perpétuer les réseaux de caractères différents ; - le nouveau financement alternatif des bâtiments scolaires, le fameux " PPP " ; - le décret reprécisant les missions des centres psycho-médico-sociaux ; - le décret concernant les manuels scolaires ; - le futur décret réformant l'inspection scolaire ; - le décret relatif aux évaluations externes et au CEB ; - le décret officialisant le processus de concertation des PO ; - le futur décret fixant le statut des directeurs ; - enfin, thème non repris dans l'une des 10 priorités du Contrat pour l'Ecole, mais qui a fait débat : la gratuité de l'enseignement. Pour chaque sujet, nous vous proposons l'exposé des faits, suivi du commentaire politique de la Ligue. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEduquer > 56 (octobre 2006) . - pp. 1-28 Titre : L'actu à la loupe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 1-28 Langues : Français (fre) Catégories : 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 371 Organisation de l'éducation et de l'enseignement Résumé : L'année scolaire 2005-2006 a été marquée par une intense activité dans le domaine de l'enseignement. En cause : le Contrat stratégique, sa traduction dans le Contrat pour l'Ecole et la concrétisation de ce dernier. Où en est-on aujourd'hui ? Tel est l'objet de ce dossier. La Ligue passe à la loupe l'actualité de l'enseignement et commente les décisions prises ou en cours de négociation. Les chantiers restent en effet nombreux pour 2006-2007. Vu l'ampleur de la matière, nous avons sélectionné neuf thèmes qui nous semblaient particulièrement significatifs : - moderniser le système éducatif ou perpétuer les réseaux de caractères différents ; - le nouveau financement alternatif des bâtiments scolaires, le fameux " PPP " ; - le décret reprécisant les missions des centres psycho-médico-sociaux ; - le décret concernant les manuels scolaires ; - le futur décret réformant l'inspection scolaire ; - le décret relatif aux évaluations externes et au CEB ; - le décret officialisant le processus de concertation des PO ; - le futur décret fixant le statut des directeurs ; - enfin, thème non repris dans l'une des 10 priorités du Contrat pour l'Ecole, mais qui a fait débat : la gratuité de l'enseignement. Pour chaque sujet, nous vous proposons l'exposé des faits, suivi du commentaire politique de la Ligue. Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Centres fermés : le droit à l'enfance / Valérie Silberberg in Eduquer, 54 (mars-avril 2006)  

ISBD Public [article] Centres fermés : le droit à l'enfance : dossier [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Directeur de publication . - 2006. Langues : Français (fre) in Eduquer > 54 (mars-avril 2006) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil 32(493) Politique de la Belgique 341.43 Droit d'asile. Réfugiés 341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés) 341.43:343.6 Expulsion 343.8:314.7 Centre fermé / ouvert - centre de rétention Résumé : Sommaire : Centres fermés: Le droit à l’enfance / Patrick Hullebroeck Des demandeurs d’asile en attente La Belgique est un des pays signataires de la Convention de Genève de 1951. Elle s'engage ainsi à offrir une protection aux réfugiés qui séjournent sur son territoire. + schéma de la procédure Préparer à l’expulsion Dès 1980, le Parlement a voté le principe de la détention des étrangers "dans un lieu déterminé" pendant le temps "strictement nécessaire" pour la remise à la frontière. En “prison”, mais pour quel délit ? Les mineurs en centres fermés : un problème qui émeut et qui fâche / Valérie Silberberg Une détention illégale : En violation avec diverses législations/ Frédérique Van Houcke Comme nous le signalons dans l'article précédent, la détention de mineurs en centre fermé contrevient à la Convention internationale relative aux droits de l'enfant, ratifiée par la Belgique. Une enfance aux repères brisés : "Les relations parents-enfants sont dysfonctionnelles" Les conditions de détention en centre fermé ne sont pas adaptées à la présence d'enfants. La conséquence de cette inadaptation peut être qualifiée de "maltraitance psychologique". En ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery.asp?categoryi [...] Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEduquer > 54 (mars-avril 2006) Titre : Centres fermés : le droit à l'enfance : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Directeur de publication Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Catégories : 314.7 Immigration / Emigration / Diasporas / Exil 32(493) Politique de la Belgique 341.43 Droit d'asile. Réfugiés 341.43-053.2 Mena (Mineurs non-accompagnés) 341.43:343.6 Expulsion 343.8:314.7 Centre fermé / ouvert - centre de rétention Résumé : Sommaire : Centres fermés: Le droit à l’enfance / Patrick Hullebroeck Des demandeurs d’asile en attente La Belgique est un des pays signataires de la Convention de Genève de 1951. Elle s'engage ainsi à offrir une protection aux réfugiés qui séjournent sur son territoire. + schéma de la procédure Préparer à l’expulsion Dès 1980, le Parlement a voté le principe de la détention des étrangers "dans un lieu déterminé" pendant le temps "strictement nécessaire" pour la remise à la frontière. En “prison”, mais pour quel délit ? Les mineurs en centres fermés : un problème qui émeut et qui fâche / Valérie Silberberg Une détention illégale : En violation avec diverses législations/ Frédérique Van Houcke Comme nous le signalons dans l'article précédent, la détention de mineurs en centre fermé contrevient à la Convention internationale relative aux droits de l'enfant, ratifiée par la Belgique. Une enfance aux repères brisés : "Les relations parents-enfants sont dysfonctionnelles" Les conditions de détention en centre fermé ne sont pas adaptées à la présence d'enfants. La conséquence de cette inadaptation peut être qualifiée de "maltraitance psychologique". En ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery.asp?categoryi [...] Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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A classroom of difference / Valérie Silberberg in Eduquer, 45 (décembre 2003-janvier 2004)

ISBD Public [article] A classroom of difference : projet européen d'éducation à la diversité et de lutte contre les préjugés [texte imprimé] / Valérie Silberberg . - 2003 . - p. 5. Langues : Français (fre) in Eduquer > 45 (décembre 2003-janvier 2004) . - p. 5 Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 341.176(4) Union Européenne 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEduquer > 45 (décembre 2003-janvier 2004) . - p. 5 Titre : A classroom of difference : projet européen d'éducation à la diversité et de lutte contre les préjugés Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Catégories : 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 323.118 Racisme. Rejet. Préjugés. Discriminations. Ségrégation raciale. Xénophobie 341.176(4) Union Européenne 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Les Enjeux éducatifs de la culture / Valérie Silberberg in Eduquer, 51 (juin 2005)  

ISBD Public [article] Les Enjeux éducatifs de la culture : dossier [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Directeur de publication . - 2005 . - pp. 1-20. Langues : Français (fre) in Eduquer > 51 (juin 2005) . - pp. 1-20 Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel 32(493) Politique de la Belgique 351.85 Adm. de la culture 353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 373 Enseignement scolaire général Résumé : Pour une culture au centre de la société / Fadila Lanaan Budget de la Cultutre en Communauté française Domaines de la CFWB Les Médiateurs culturels / André Foulon Les métiers techniques de la culture / Michel Gelinne Audiovisuel (statistiques) L'Education musicale / Roland Gerstmans La Culture... "un moment pour ça !" / Henry Ingberg Des "contrats-projets" / Valérie Silberberg La Citoyenneté au XXI e siècle : un enjeu éducatif ? / Patrick Hullebroeck Un premier bilan : la place de la culture à l'école est catastrophique / V. Silberberg En ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery/Documents_et_ [...] Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inEduquer > 51 (juin 2005) . - pp. 1-20 Titre : Les Enjeux éducatifs de la culture : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Directeur de publication Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 1-20 Langues : Français (fre) Catégories : 172 Citoyenneté . Civisme . Solidarité . Morale sociale . Ethique sociale. Empathie 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel 32(493) Politique de la Belgique 351.85 Adm. de la culture 353(493=40) Wallonie / Communauté française Wallonie-Bruxelles 37 Education Enseignement Loisirs 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 373 Enseignement scolaire général Résumé : Pour une culture au centre de la société / Fadila Lanaan Budget de la Cultutre en Communauté française Domaines de la CFWB Les Médiateurs culturels / André Foulon Les métiers techniques de la culture / Michel Gelinne Audiovisuel (statistiques) L'Education musicale / Roland Gerstmans La Culture... "un moment pour ça !" / Henry Ingberg Des "contrats-projets" / Valérie Silberberg La Citoyenneté au XXI e siècle : un enjeu éducatif ? / Patrick Hullebroeck Un premier bilan : la place de la culture à l'école est catastrophique / V. Silberberg En ligne : http://www.ligue-enseignement.be/ligue-enseignement/db/aig/gallery/Documents_et_ [...] Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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La Grande Guerre dans les manuels scolaires / Valérie Silberberg 

ISBD Public La Grande Guerre dans les manuels scolaires : Fédération Wallonie-Bruxelles/France [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Auteur . - Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP, décembre 2013 . - 1 vol. (97 p.) : ill. ; couv. ill. ; 24 cm. - (Étude) . Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 374.3 Education de la jeunesse 94(100)"1914/18" Histoire Première Guerre mondiale Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : SITE EDITEUR Alors que les commémorations du centenaire du premier conflit mondial ont commencé, l’étude propose une comparaison de la façon dont le conflit est traité dans les manuels scolaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles et en France. L’étude de la Première Guerre mondiale, à la fois dans son déroulement (guerre longue qui concerne un grand nombre de pays, guerre « totale » d’une « brutalité » inédite, qui implique autant les populations civiles que les combattants, et qui provoque la mobilisation de toutes les ressources matérielles et humaines) et aussi dans ses conséquences immédiates et à long terme, apparaît essentielle pour répondre à la finalité du cours d’histoire qui veut permettre la compréhension de la société contemporaine par la référence au passé. Est proposé, en plus, dans cette étude, une liste de ressources (sites Internet, livres, outils pédagogiques…) qui peuvent s’avérer utiles et enrichissants pour les enseignants de cette discipline. Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE PREMIERE PARTIE: APPROCHE THEORIQUE CHAPITRE I: LA GRANDE GUERRE 1. Bref historique de la Première Guerre mondiale 2. La Belgique dans la Grande Guerre 3. La France dans la Grande Guerre CHAPITRE II: LES SOCLES DE COMPETENCES EN HISTOIRE 1. En Fédération Wallonie-Bruxelles 1.1. Généralités 1.1.1. La fonction citoyenne de l’histoire 1.1.2. La fonction patrimoniale de l’histoire 1.1.3. La méthode historienne 1.1.4. Les objectifs pédagogiques du cours d’histoire 1.1.5. Qu’est-ce qu’une compétence ? 1.1.6. Problématiser 1.1.7. Chercher l’information 1.1.8. Remettre dans son contexte et analyser 1.1.9. Critiquer 1.1.10. Synthétiser et communiquer 1.1.11. La didactique à mettre en œuvre au cours d’histoire 1.1.12. L’équipement de la classe 1.1.13. Principales innovations dans la didactique de l’histoire 1.2. En 5e secondaire 2. En France 2.1. Généralités 2.1.1. L’approche par compétences associant savoirs et capacités 2.1.2. L’approche par compétences, un projet pédagogique articulant travail sur les apprentissages et méthode d’évaluation 2.2. En 3e année CHAPITRE III: RESSOURCES 1. Sites Internet 2. Organismes 3. Histoire des Arts 3.1. Livres et BD 3.2. Films DEUXIEME PARTIE: APPROCHE PRATIQUE CHAPITRE I : LE MANUEL SCOLAIRE 1. Le manuel scolaire et l’élève 1.1. Un objet symbolique 1.2. Des fonctions pédagogiques et éducatives 1.3. Un vecteur de culture commune 2. Le manuel scolaire et l’enseignant 2.1. Un outil d’application des programmes 2.2. Une ressource documentaire 2.3. Un outil de différenciation 3. Le manuel scolaire et les parents 3.1. Une trace des leçons 3.2. Un instrument de dialogue 3.3. Un objet symbolique 4. En Fédération Wallonie-Bruxelles 5. En France CHAPITRE II : ANALYSE COMPARATIVE DES MANUELS SCOLAIRES D’HISTOIRE 1. Remarques préalables 1.1. La Première Guerre mondiale 1.2. Les manuels scolaires 1.3. Le choix des manuels pour notre étude 2. Analyse 2.1. L’expérience combattante et la place des hommes 2.2. Le travail des femmes 2.3. Le rôle des colonies 2.4. Les mouvements sociaux et les mutineries 2.5. Les évolutions technologiques 2.6. Le génocide des Arméniens 2.7. L’Empire Ottoman 2.8. Les Révolutions russes 2.9. Les événements marquants du conflit en Belgique 2.10. Les événements marquants du conflit en France 2.11. Les traités et les espoirs de paix CHAPITRE III : TRANSMISSION DE MÉMOIRE 1. Le « devoir de mémoire » 1.1. Pourquoi commémorer ? 1.1.1. Pour rappeler ou maintenir le souvenir 1.1.2. Pour assurer la continuité temporelle 1.1.3. Pour forger une identité, une unité nationale 1.2. Pourquoi commémorer la Première Guerre mondiale ? 2. Le rôle des enseignants dans la transmission de la mémoire CONCLUSION GENERALE BIBLIOGRAPHIE Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : La Grande Guerre dans les manuels scolaires : Fédération Wallonie-Bruxelles/France Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Auteur Editeur : Bruxelles : Ligue de l'Enseignement et de l'Education Permanente LEEP Année de publication : décembre 2013 Collection : Étude Importance : 1 vol. (97 p.) Présentation : ill. ; couv. ill. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 374.3 Education de la jeunesse 94(100)"1914/18" Histoire Première Guerre mondiale Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : SITE EDITEUR Alors que les commémorations du centenaire du premier conflit mondial ont commencé, l’étude propose une comparaison de la façon dont le conflit est traité dans les manuels scolaires, en Fédération Wallonie-Bruxelles et en France. L’étude de la Première Guerre mondiale, à la fois dans son déroulement (guerre longue qui concerne un grand nombre de pays, guerre « totale » d’une « brutalité » inédite, qui implique autant les populations civiles que les combattants, et qui provoque la mobilisation de toutes les ressources matérielles et humaines) et aussi dans ses conséquences immédiates et à long terme, apparaît essentielle pour répondre à la finalité du cours d’histoire qui veut permettre la compréhension de la société contemporaine par la référence au passé. Est proposé, en plus, dans cette étude, une liste de ressources (sites Internet, livres, outils pédagogiques…) qui peuvent s’avérer utiles et enrichissants pour les enseignants de cette discipline. Note de contenu : SOMMAIRE INTRODUCTION GENERALE PREMIERE PARTIE: APPROCHE THEORIQUE CHAPITRE I: LA GRANDE GUERRE 1. Bref historique de la Première Guerre mondiale 2. La Belgique dans la Grande Guerre 3. La France dans la Grande Guerre CHAPITRE II: LES SOCLES DE COMPETENCES EN HISTOIRE 1. En Fédération Wallonie-Bruxelles 1.1. Généralités 1.1.1. La fonction citoyenne de l’histoire 1.1.2. La fonction patrimoniale de l’histoire 1.1.3. La méthode historienne 1.1.4. Les objectifs pédagogiques du cours d’histoire 1.1.5. Qu’est-ce qu’une compétence ? 1.1.6. Problématiser 1.1.7. Chercher l’information 1.1.8. Remettre dans son contexte et analyser 1.1.9. Critiquer 1.1.10. Synthétiser et communiquer 1.1.11. La didactique à mettre en œuvre au cours d’histoire 1.1.12. L’équipement de la classe 1.1.13. Principales innovations dans la didactique de l’histoire 1.2. En 5e secondaire 2. En France 2.1. Généralités 2.1.1. L’approche par compétences associant savoirs et capacités 2.1.2. L’approche par compétences, un projet pédagogique articulant travail sur les apprentissages et méthode d’évaluation 2.2. En 3e année CHAPITRE III: RESSOURCES 1. Sites Internet 2. Organismes 3. Histoire des Arts 3.1. Livres et BD 3.2. Films DEUXIEME PARTIE: APPROCHE PRATIQUE CHAPITRE I : LE MANUEL SCOLAIRE 1. Le manuel scolaire et l’élève 1.1. Un objet symbolique 1.2. Des fonctions pédagogiques et éducatives 1.3. Un vecteur de culture commune 2. Le manuel scolaire et l’enseignant 2.1. Un outil d’application des programmes 2.2. Une ressource documentaire 2.3. Un outil de différenciation 3. Le manuel scolaire et les parents 3.1. Une trace des leçons 3.2. Un instrument de dialogue 3.3. Un objet symbolique 4. En Fédération Wallonie-Bruxelles 5. En France CHAPITRE II : ANALYSE COMPARATIVE DES MANUELS SCOLAIRES D’HISTOIRE 1. Remarques préalables 1.1. La Première Guerre mondiale 1.2. Les manuels scolaires 1.3. Le choix des manuels pour notre étude 2. Analyse 2.1. L’expérience combattante et la place des hommes 2.2. Le travail des femmes 2.3. Le rôle des colonies 2.4. Les mouvements sociaux et les mutineries 2.5. Les évolutions technologiques 2.6. Le génocide des Arméniens 2.7. L’Empire Ottoman 2.8. Les Révolutions russes 2.9. Les événements marquants du conflit en Belgique 2.10. Les événements marquants du conflit en France 2.11. Les traités et les espoirs de paix CHAPITRE III : TRANSMISSION DE MÉMOIRE 1. Le « devoir de mémoire » 1.1. Pourquoi commémorer ? 1.1.1. Pour rappeler ou maintenir le souvenir 1.1.2. Pour assurer la continuité temporelle 1.1.3. Pour forger une identité, une unité nationale 1.2. Pourquoi commémorer la Première Guerre mondiale ? 2. Le rôle des enseignants dans la transmission de la mémoire CONCLUSION GENERALE BIBLIOGRAPHIE Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Etude "La grande guerre dans les manuels scolaires" Adobe Acrobat PDF

Vers un cyber-enseignement ? / Valérie Silberberg in Eduquer, 44 (novembre 2003)

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Voile islamique : faut-il légiférer ? / Valérie Silberberg in Eduquer, 46 (mars - avril 2004)  

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Le vote des étrangers : un enjeu communal ! / Valérie Silberberg in Eduquer, 55 (juin 2006)

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