Combattre le négationnisme …oui, mais comment ? / Michel Staszewski in MRAX info, 178 (mai-juin 2007)

ISBD Public [article] Combattre le négationnisme …oui, mais comment ? [texte imprimé] / Michel Staszewski, Auteur . - 2007 . - pp. 8-11. Langues : Français (fre) in MRAX info > 178 (mai-juin 2007) . - pp. 8-11 Catégories : 34(493) Loi contre le négationnisme 34:323.12(493) Loi contre le racisme / loi contre les discriminations(Belgique) Résumé : Table de l'article : - l'antisémitisme a le vent en poupe - instrumentalisation politique - négationnisme et antisémitisme - pourquoi la négation du judéocide séduit-elle de jeunes musulmans ? - la loi de 1995 est liberticide - la loi de 1995 est anti-pédagogique - la loi de 1981 suffit Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inMRAX info > 178 (mai-juin 2007) . - pp. 8-11 Titre : Combattre le négationnisme …oui, mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 8-11 Langues : Français (fre) Catégories : 34(493) Loi contre le négationnisme 34:323.12(493) Loi contre le racisme / loi contre les discriminations(Belgique) Résumé : Table de l'article : - l'antisémitisme a le vent en poupe - instrumentalisation politique - négationnisme et antisémitisme - pourquoi la négation du judéocide séduit-elle de jeunes musulmans ? - la loi de 1995 est liberticide - la loi de 1995 est anti-pédagogique - la loi de 1981 suffit Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Ecole et foulard / Michel Staszewski in MRAX info, 173 (juin-juillet 2006)

ISBD Public [article] Ecole et foulard : le pourrissement [texte imprimé] / Michel Staszewski, Auteur . - 2006 . - p. 4. Langues : Français (fre) in MRAX info > 173 (juin-juillet 2006) . - p. 4 Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 646 Habillement Voile Résumé : la position du CGé est connue : contre l'interdiction du port du foulard. mais l'évolution de la situation sur le terrain inquiète Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inMRAX info > 173 (juin-juillet 2006) . - p. 4 Titre : Ecole et foulard : le pourrissement Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 4 Langues : Français (fre) Catégories : 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32(493=40) Politique de la Wallonie / Communauté française de Belgique 37 Education Enseignement Loisirs 396 Droits des femmes. Féminisme. Emancipation des femmes 646 Habillement Voile Résumé : la position du CGé est connue : contre l'interdiction du port du foulard. mais l'évolution de la situation sur le terrain inquiète Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Elèves arabes, professeur juif / Michel Staszewski in Politique, 31 (octobre 2003)

ISBD Public [article] Elèves arabes, professeur juif : témoignage professionnel [texte imprimé] / Michel Staszewski . - 2003 . - pp. 40 - 43. Langues : Français (fre) in Politique > 31 (octobre 2003) . - pp. 40 - 43 Catégories : (493) Belgique (6-17) Pays du Maghreb 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 296 Judaïsme / Intégrisme Juif 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 316.35 Groupes / Identités / Communautés 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique 929 Biographies et témoignages Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inPolitique > 31 (octobre 2003) . - pp. 40 - 43 Titre : Elèves arabes, professeur juif : témoignage professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 40 - 43 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique (6-17) Pays du Maghreb 171:323.12 Antiracisme / Antisexisme / Antidiscrimination / Egalité des Chances 296 Judaïsme / Intégrisme Juif 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 316.35 Groupes / Identités / Communautés 316.7 Sociologie de la Culture / Vie Intellectuel 316.73 Interculturel Métissage Différence Multiculturel 323.15 Minorité / communauté nationale ou ethnique 929 Biographies et témoignages Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Enseigner l'histoire aux adolescents / Bernard Rey

ISBD Public Enseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivites [texte imprimé] / Bernard Rey, Auteur ; Michel Staszewski, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2004 . - 1 vol. (248 p.) ; 24 cm. - (Action : la pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411) . ISBN : 2-8041-4696-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 374.3 Education de la jeunesse 37:17 Travail de Mémoire 930 Science historique Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : L’objectif majeur de l’enseignement de l’histoire, que ce soit en France, en Belgique ou au Québec est de préparer les élèves à devenir des citoyens actifs d’une société démocratique. Enseigner l’histoire aux adolescents est un outil au service de cet objectif. Les professeurs d’histoire du secondaire y trouveront des descriptions détaillées de pratiques de terrain, fruits de nombreuses années d’enseignement de l’histoire, destinées aux élèves des trois dernières années de l’enseignement secondaire. Ces pratiques, présentées d’une manière claire et précise, peuvent être mises en Å“uvre dans les conditions ordinaires d’exercice du métier, sans matériel ni locaux exceptionnels. Les choix didactiques présentés s’inscrivent dans une conception socio-constructiviste dont les principes de base sont expliqués. Les descriptions sont accompagnées de nombreux commentaires. La dernière partie du livre propose des éléments de réflexion plus théoriques, qui fondent les pratiques décrites. Cet ouvrage, issu de la collaboration d’un chercheur et d’un enseignant de terrain, propose aux professeurs des outils très concrets et contribue à nourrir le débat sur l’enseignement de l’histoire. Note de contenu : Table : Introduction Partie 1 - Description du modèle proposé 1. Le choix des contenus à enseigner 2. Une pédagogie socio-constructiviste 3. Types d'activités pour le cours d'histoire 4. Un certain regard sur l'histoire et le cours d'histoire 5. Questions matérielles et d'organisation 6. Questions d'évaluation Partie 2 - Quatre dispositifs didactiques 1. Entrée en matière au cours d'histoire 2. La société européenne à la fin de l'Ancien Régime 3. Libéralisme, socialisme, communisme / Les révolutions russes 4. Le problème linguistique en Belgique (XIXe-XXe siècles). Evolution des institutions politiques de la Belgique de 1831 à 1994 Partie 3 - Eléments pour une réflexion 1. La conception constructiviste de l'apprentissage 2. Le socio-constructivisme 3. L'importance de l'écrit 4. Enseignement de l'histoire et citoyenneté 5. Motiver les élèves à l'étude de l'histoire Conclusion Bibliographie Index Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa Titre : Enseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivites Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey, Auteur ; Michel Staszewski, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2004 Collection : Action : la pédagogie dans l'enseignement secondaire, ISSN 1780-3411 Importance : 1 vol. (248 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-4696-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37.02 Pédagogie et outils pédagogiques 374.3 Education de la jeunesse 37:17 Travail de Mémoire 930 Science historique Index. décimale : 37 Livres Pédagogiques et sur l'enseignement Résumé : Site éditeur : L’objectif majeur de l’enseignement de l’histoire, que ce soit en France, en Belgique ou au Québec est de préparer les élèves à devenir des citoyens actifs d’une société démocratique. Enseigner l’histoire aux adolescents est un outil au service de cet objectif. Les professeurs d’histoire du secondaire y trouveront des descriptions détaillées de pratiques de terrain, fruits de nombreuses années d’enseignement de l’histoire, destinées aux élèves des trois dernières années de l’enseignement secondaire. Ces pratiques, présentées d’une manière claire et précise, peuvent être mises en Å“uvre dans les conditions ordinaires d’exercice du métier, sans matériel ni locaux exceptionnels. Les choix didactiques présentés s’inscrivent dans une conception socio-constructiviste dont les principes de base sont expliqués. Les descriptions sont accompagnées de nombreux commentaires. La dernière partie du livre propose des éléments de réflexion plus théoriques, qui fondent les pratiques décrites. Cet ouvrage, issu de la collaboration d’un chercheur et d’un enseignant de terrain, propose aux professeurs des outils très concrets et contribue à nourrir le débat sur l’enseignement de l’histoire. Note de contenu : Table : Introduction Partie 1 - Description du modèle proposé 1. Le choix des contenus à enseigner 2. Une pédagogie socio-constructiviste 3. Types d'activités pour le cours d'histoire 4. Un certain regard sur l'histoire et le cours d'histoire 5. Questions matérielles et d'organisation 6. Questions d'évaluation Partie 2 - Quatre dispositifs didactiques 1. Entrée en matière au cours d'histoire 2. La société européenne à la fin de l'Ancien Régime 3. Libéralisme, socialisme, communisme / Les révolutions russes 4. Le problème linguistique en Belgique (XIXe-XXe siècles). Evolution des institutions politiques de la Belgique de 1831 à 1994 Partie 3 - Eléments pour une réflexion 1. La conception constructiviste de l'apprentissage 2. Le socio-constructivisme 3. L'importance de l'écrit 4. Enseignement de l'histoire et citoyenneté 5. Motiver les élèves à l'étude de l'histoire Conclusion Bibliographie Index Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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Interdire le foulard à l'école ? / Michel Staszewski in MRAX info, 149 (octobre 2003)

ISBD Public [article] Interdire le foulard à l'école ? [texte imprimé] / Michel Staszewski . - 2003 . - pp. 6 - 7. Langues : Français (fre) in MRAX info > 149 (octobre 2003) . - pp. 6 - 7 Catégories : (493) Belgique 21 Laïcité 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32(493) Politique de la Belgique 34 Loi Droit Jurisprudence 37 Education Enseignement Loisirs 646 Habillement Voile Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa [article]  inMRAX info > 149 (octobre 2003) . - pp. 6 - 7 Titre : Interdire le foulard à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Staszewski Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 6 - 7 Langues : Français (fre) Catégories : (493) Belgique 21 Laïcité 297 Islam & Intégrisme islamique (islamisme) 32(493) Politique de la Belgique 34 Loi Droit Jurisprudence 37 Education Enseignement Loisirs 646 Habillement Voile Permalink : https://newbibli.territoires-memoire.be/pmb/opac_css/index.php?lvl=notice_displa

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36853/1	P/4645	Périodique	Libre-accès	Périodiques	Disponible

Interdire le port du foulard à l'école ? / Michel Staszewski in La Revue Nouvelle, 10 (octobre 2001)

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Juif et antisioniste : une perversion ? / Michel Staszewski in Les Cahiers du Libre Examen, 43 (mars 2006)  

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Palestiniens et Israéliens / Michel Staszewski  

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Porter le foulard à l'école : un droit / Michel Staszewski in Agenda Interculturel, 216 (octobre 2003)

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Violence des élèves et violence de l'institution scolaire en milieu économiquement défavorisé / Michel Staszewski in Entre-vues, 60-61 (avril 2004)

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